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廉政文化进校园征文

浅谈廉政文化进校园

曾江民

对于廉政文化进校园，有人认为，廉政教育的对象应该是成年人，与未成年人没有关系，“大人生病，小孩吃药”，是本末倒置，完全不对路；有人认为，让学生接受警示教育，过早接触社会阴暗面，是“未识芳草，先尝毒草”……古今中外的实践证明，最有成效的教育，取决于两个必要条件：一是从娃娃抓起，一是在全社会形成浓厚的文化氛围。廉政文化进校园，把未成年人思想道德教育纳入反腐倡廉“大宣教”格局，充分发挥学校作为教育主阵地的作用，让廉洁的种子在校园里落地、生根、开花、结果。在我校的“廉政文化进校园”活动中，我深刻地认识到：廉政文化进校园是一代青少年健康成长的需要，也是教师增强人格魅力的需要，是党的事业发展的需要。

廉政文化进校园是青少年健康成长的需要

一些青少年受不良文化影响，读书的目的就是期望做大官、发大财，享受生活，于是，贪图安逸、追求奢侈、攀比名牌，以至凌强欺弱，贿选作弊等不良现象屡见不鲜。虽然这只是少数现象，不禁令人担忧、发人深思。不可否认，社会上的一些不正之风、腐败习气已经侵入到校园，影响到孩子，这些对孩子的健康成长极为不利。人的廉洁素养并非与生俱来。古代思想家墨子说：“染之苍则苍，染之黄则黄。”就说是人生下来就像洁白无瑕的丝，染什么颜色就是什么颜色。同样道理，青少年时期接受的思想将决定人生的走向。一个人小时候的品德和素质教育至关重要。一旦健康的理念扎根在心灵深处，成为个人行动的指南，将会为其一生的发展打下坚实的基础，因此，加强对青少年的廉政教育，把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去，为青少年的成长营造一个廉洁环境显得十分重要。

“防腐疫苗”应从娃娃打起才能嬴得主动。青少年正处于身心发育时期，判断是非能力较弱，世界观、人生观、价值观尚未形成，易受腐朽现象的侵蚀，不良意识一旦形成，很难纠正。对他们廉政教育，可以形成先入为主的效应，使其从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，使“清正廉洁”成为每个人立身立业之基，无论今后从政、经商还是从事其他职业，“清正廉洁”的理念都会根植于脑中。香港的廉政工作之所以卓有成效，得力于执法、教育、预防“三管齐下”的反贪策略。其中，教育的功能在于改变社会风气，推广诚信文化，加强青少年的廉政教育是香港廉政公署工作的重点。青少年身上都存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，通过开展廉洁教育进校园，让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源，对今后社会发展大方向具有战略意义。

廉政教育就是培养青少年诚实守信，廉洁办事，说老实话，办老实事，不贪小便宜，树立“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。

想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑……现在，在未成年人中开展系统科学的廉洁教育已是全球共识，2003年10月，第58届联大通过了《联合国反腐败公约》，其中便包含开展“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。这些都为我们树立正确校园廉政文化理念指明了方向。

加强对青少年公正廉洁、无私奉献等思想道德品质的教育，培养全心全意为人民服务的合格人才，培养优秀的社会主义建设者和接班人，是党的事业发展的需要。

文化如水，滋润万物悄然无声。我校的廉政文化建设，内容和形式齐头并进，理性和感性相互结合，充分发挥了学校德育教育的先导性和主动性，通过师德建设、学科渗透、主题活动、课外阅读等，全方面、多层次、宽领域地开展了教育活动。在常态化、长效化的廉政文化建设中，全体教职员工和学生进一步强化了“廉洁”和“廉耻”感，形成了浓厚的“崇廉憎腐”氛围。