Unit 4 When is the art show？Part A Let’s Learn （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit4Whenistheartshow？PartALet’sLearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Whenistheartshow？PartALet’sLearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语五年级下册的Unit4Whenistheartshow?PartALet’sLearn。该部分主要介绍了几个具体的日期和活动，如May15th,thescienceclubmeeting,themusicclubmeeting,thesportsmeeting,andtheartshow。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对日常生活中的日期和活动名称的认知，以及对英语语法的进一步掌握，如一般疑问句的构成和提问方式。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Whenistheartshow?PartALet’sLearn，学生能够进一步掌握日常生活中的日期和活动名称的英语表达，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同俱乐部的活动时间，学生能够增进对文化差异的认识，培养文化意识。在学习过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来理解和运用英语语法，如一般疑问句的构成和提问方式，提升他们的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。

学情分析

考虑到人教PEP版英语五年级下册的学生特点，他们在语言能力方面已具备一定的听说读写基础，对于日常生活中的简单交流和表达已能应对。然而，他们在学习过程中仍需进一步培养对英语学习的兴趣和积极性。在知识、能力方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的合作学习和探究学习的能力。但在使用英语进行复杂表达和沟通方面，仍需加强。

在素质方面，学生们具有较强的学习新知识的能力，好奇心重，乐于参与各种课堂活动。然而，部分学生在课堂参与度和行为习惯方面有待提高，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等。这些因素对课程学习产生了一定的影响，可能导致部分学生学习效果不佳。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，注重培养学生的团队合作意识和自律能力，以提高他们的学习效果和综合素质。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与度，促进师生互动和学生之间的交流。

2.情境教学：创设真实的语境，如模拟艺术展的场合，让学生在具体情境中学习和使用英语，提高语言实践能力。

3.任务型教学：设计多样的任务活动，如安排学生互相询问和介绍活动时间，培养学生解决问题的能力和实际运用英语的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示不同俱乐部的活动时间和场景，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.电子白板应用：利用电子白板进行互动式教学，如播放听力材料，让学生跟读和模仿，提高听力和口语能力。

3.在线学习平台：利用学校的在线学习平台，发布预习资料和课后作业，方便学生提前预习和巩固知识，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“艺术展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道艺术展是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于艺术展的图片或视频片段，让学生初步感受艺术展的魅力或特点。

简短介绍艺术展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解艺术展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍艺术展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艺术展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艺术展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用艺术展解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与艺术展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示