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青春期教育心得体会5篇

青春期教育心得体会500

青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从

未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中质的转变期，是脱离

了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从心理上重建人生的

时期。

如何培养青年健康的心理呢?

(一)正确的自我观念。

正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地

认识自己，他的行为举止才能得体，学习和工作才能适应，才能

努力地发展自己，主动地进行自我教育。

如果自我观念不正确，他可能自视甚高，自以为了不起，去

做力不能及的工作，他也可能自觉羞惭，不肯以本来的面目表现

自己，以致形成沉重的心理负担，不能心地坦然;

(二)适度的抱负水平。

要了解社会对个人的要求，哪些是环境所允许的，哪些是不

允许的，其变化趋势如何等。

要善于将个人的优、缺点与环境的利弊四个因素综合起来分

析，扬长避短，挖掘环境的有利因素，发挥个人的优势，一方面

与命运搏斗，改造客观，一方面调整主观，确定合适的抱负水平，

以免做出招致挫折的事;

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(三)和谐的人际关系。

在与人相处时，其肯定的态度(如尊敬、信任、友爱等)总多

于否定的态度(如憎恶、怀疑、恐惧等)，对其所归属的集体，有

一种休戚相关、安危与共的情感，总乐于牺牲个人的欲念去谋取

集体的幸福;

(四)个人与社会的协调一致。

自己的需要、愿望与社会的要求与他人的幸福发生冲突时，

要放弃和修改自己的行动计划，以谋求与社会的协调一致;

(五)把心灵中的积郁倾吐出来。

思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中，会影响脑功能，造成

心理失常。

思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，

并能起到一定的安定作用。

初一年青春期心理教育讲座心得体会600字

青春期教育是学生进入青春期以后这一特定阶段根据其生

理特点与需要所进行的针对性教育，教授对此有过精辟的阐述：

青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的，

从总体上说是人格教育、人生教育、思想、爱国主义教育、教育、

性知识和性等方面的综合性教育。

性教育是青春期教育的核心，是对青少年进行的性健康教

育。这是人生性教育的关键阶段。主要向青少年传授科学的性知

识，纠正与性有关的认识和行为偏差，树立健康的性意识。

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在性生理和性心理教育的基础上，将重点置于性的伦理道德、法

制、情感、审美、人格等的素质培养教育上。

性知识教育可以指导青少年保持性的心理和心理健康;而性

则能够帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的

情操;在性观念上的自尊、自重、自爱教育，有利于青少年人格

的健全发展。

因此青春期教育是运用生理学、心理学、社会学、教育学、

伦理学、美学、法学和医学等学科知识创立和建设的一门独立学

科。

通过学习我了解了青春期教育的内容：主要包括：1.知识：

即性生理学、性心理学、、性伦理学等方面的知识;2.技能：教会

学生解决青春期困扰、疑惑及问题的实际技能，如怎样建立自信，

如何发泄感情，如何与异性相处等等;3.态度：即对性别的态度和