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总编号
滨江区教育科学计划年度研究课题
申报表
课落款称：小学语文读写教学一体化的实践与研究
课题负责人：罗有顺
完成时刻：2020年8月功效形式：结题报告、论文集
单位及职务、职称：滨江区教育局教研室中高
通信地址及：滨江区教育局教研室
课员姓名课题内分工工作单位职务或职称
题的来剑鸿承担各主题研究滨江区教育局教研室教研员、中高
组有相关学校承担子课题研究相关学校语文学科组长
其关
它情
成况
课
题
负初
责
人审
所
在意
单位盖章：单位盖章：
单
位见
负责人签名：负责人签名：
意
见
2006年月日2006年月日
评
审
组
意
见
本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范
要求设计（用电脑打印），并包含有以下内容：
1、课题的现实背景及意义；
2、国内外关于同类课题的研究综述；
说3、课题研究的内容及预期目标；
明4、如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的
操作措施及做法；”
5、课题研究的步骤及人员分工；
6、课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究
成果）；
（此表可复制。填表后一式三份送区教科所）
编号
课落款称：小学语文读写教学一体化的实践与研究
课题设计论证：
本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处
本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
（限3000字内，写不下另附纸）
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
语文是基础教育中最重要的一门核心课程，语文课程的质量如何直接影响和制约着其他学科的教
学，因此，语文教学始终处于中小学教育教学改革的最前沿，语文教学的质量也始终受到社会各界的
广泛关注，对中小学教育的批评也大都集中在语文学科上，这是其他学科所没有的殊荣。
小学语文是整个语文课程体系中的最基础部分，从某种意义上讲，小学语文教学的质量是决定
整个基础教育质量最重要的因素，然而，小学语文教学的质量却不甚理想。
语文教学耗时多，效益低是语文教学久攻不克的历史性顽症。吕叔湘先生曾就此尖锐地指出：“中
小学语文教学二千七百多个课时用来学本国语言，结果却是大多数学生不过关，岂非咄咄怪事”。造成
这种“怪”现象的原因是很复杂的，既有语文教学理论与课程设计等本身的问题，也有教学管理制度
与语文教师素质方面的问题，以及语文课程之外的各种社会因素的干扰，但从语文教学本身的操作层
面看，最主要的原因，其一是长期以来语文教学忽视了母语教学的特点与规律，用印欧语系的一套理
论与法则指导汉语言文字的教学，以指导学生研究语言、传授知识取代了组织和指导学生学习语言，
以对语言材料（包括内容和形式）的详尽剖析取代了学生对语言材料的感悟、积累和运用，导致语文
教学全局性的失误。其二是语文教学
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