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高中生物_染色体变异教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

染色体变异教学设计

三维目标：

（1）知识与能力：简述染色体变异的几种类型，举例说出染色体组

的概念、特点以及数目的判定方法，辨别单倍体、二倍体和多倍体的

具体实例，举例说出染色体结构变异基本类型。

（2）过程与方法：通过自学引导，问题串引导，小组讨论，模型构

建提高学生自主学习、识图、析图以及信息获取能力；辨别、分析、

归纳能力。

（3）情感、态度和价值观：学生能知道研究染色体变异可以为人类

健康服务，学生具有关注生活、关爱生活的社会责任感；体会生命的

多姿多彩，从而更加热爱生命，珍惜生命。

重点:

1.染色体数目的变异。

2.染色体组的概念；二倍体、多倍体和单倍体的概念及区分方

式。

难点:

染色体组的概念；二倍体、多倍体和单倍体的区分；缺失与

基因突变，易位与交叉互换而引起的基因重组的区别。

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

导课PPT呈现各种图片：回顾已有知识，回通过图片引导学

白化患儿、太空椒、答问题1，猜测问生回顾已经学过

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一窝不同颜色的小猫题2可能的答案有的可遗传变异的

（问题1：这些不同哪些？两个来源：基因突

的表现型是由什么变变、基因重组，同

异引起的？）蜜蜂、时通过图片和问

三倍体籽西瓜、21三题激发学生参与

体综合片患儿（问题的积极性，为新课

2：这些不同的表现型做好情感铺垫。

又是如何形成的？）

课堂互动【活动一】[小组合作]

探究PPT呈现雌、雄果蝇1.按照一定的标充分运用学生已

准将果蝇体细胞

一、染色染色体组成图片有的关于同源染

的染色体分组，你

体数目变要求：按一定的标准色体的概念来理

有几种方法？在

异将果蝇的体细胞染色学案上写出分组解染色体组的概

染色体组体分组，并分析其特标准并图示分组念。

结果。

的定义点。

2.观察你所分组