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高三学期工作总结15篇

高三学期工作总结1

本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天

的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有

所懈怠。语文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断更

新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。现新课程改革

日益推进，如果一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下

的高考了。通过摸索和研究，再根据本届高三的特点，努力探索

一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结：

一、教学方面：

认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织

备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。在正式展开复

习之前，我针对20__年高考的新形势，认真研究20__年考纲和

考试说明，，重点关注海南、宁夏省份的.新课程改革。同时深

入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专

题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨

的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学

情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。

二、制定周密的复习计划。

按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳

扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及

到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要

实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的

系统性作准备。第二阶段，知识的络系统阶段。以专题训练为依

托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，

让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体

系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才

是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发现的问

题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定

要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。

在复习过程中，我注意的问题：〈1〉重要的地方要在手里

过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。〈2〉早读一般采取朗

读的办法，而且是高声。〈3〉课前一定提问，课后一定有作业。

〈4〉每复习完一个章节一定要总结，方式可多样，不见得只采

取检测。〈5〉平时多练笔，写一句漂亮的话，即就是在一句普

普通通的话中用一个准确且漂亮的词句也可。〈6〉不忽视美文

对学生情趣的陶冶，尤其是《读者》中的__，要随时挑出一些和

学生一起交流，

欣赏。〈7〉复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充满趣

味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。〈8〉

不把语文课变成是哑巴式的知识传授课，想办法要学生动脑，动

手，动口。〈9〉多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，

及时了解他们的复习内容和复习进度。

三、管理至上，指导为重。

树立管理至上，指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加

时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益，从指导

收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高

和语文能力发展的效果。

语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲

的基本模式：①大量讲述;②大量训练;③对学生大量的不断

地否定。我以为，高三语文教师要做的工作有两件：①给学生

创造自主学习的基本条件;②对学生自主学习进行指导、管理。

我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，

精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个

基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这

一目的，我们应该应在管理和指导上大做__，大显身手，教师的

作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。

高三语文教师的主要任务在于：①学生情绪的控制与诱导;

②学习方法和解题方法的点拨;③帮助学生构筑能力体系;④

帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标;⑤对学生当前语文

学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。

教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复

习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。

在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师

则是学生的导游员和服务员。

以上是我在本学期教学方面的总结。当然，在总结的同时，

我们应看到自身的不足。对照高考成绩痛定思痛，发现高三教学

工作中也确实存在一些值得研究的问题。

课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的