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高一数学集合教案范文

在一年的数学教育工作中，作为高一数学老师的你知道怎样写高

一数学集合教案范文吗？来写一篇高一数学集合教案范文吧，它会对

你的教学工作起到不菲的帮助。下面是为大家收集有关于高一数学集

合教案范文，希望你喜欢。

高一数学集合教案范文1

教学目标

1.使学生掌握的概念，图象和性质.

(1)能根据定义判断形如什么样的函数是，了解对底数的限制条件

的合理性，明确的定义域.

(2)能在基本性质的指导下，用列表描点法画出的图象，能从数形

两方面认识的性质.

(3)能利用的性质比较某些幂形数的大小，会利用的图象画出形如

的图象.

2.通过对的概念图象性质的学习，培育学生观察，分析归纳的能

力，进一步体会数形结合的思想方法.

3.通过对的讨论，让学生认识到数学的应用价值，激发学生学习

数学的爱好.使学生善于从现实生活中数学的发现问题，解决问题.教

学建议

教材分析

(1)是在学生系统学习了函数概念，基本掌握了函数的性质的基础

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上进行讨论的，它是重要的基本初等函数之一，作为常见函数，它既

是函数概念及性质的第一次应用，也是今后学习对数函数的基础，同

时在生活及生产实际中有着广泛的应用，所以应重点讨论.

(2)本节的教学重点是在理解定义的基础上掌握的图象和性质.难

点是对底数在和时，函数值变化情况的区分.

(3)是学生完全陌生的一类函数，对于这样的函数应怎样进行较为

系统的理论讨论是学生面临的重要问题，所以从的讨论过程中得到相

应的结论当然重要，但更为重要的是要了解系统讨论一类函数的方法，

所以在教学中要特别让学生去体会讨论的方法，以便能将其迁移到其

他函数的讨论.

教法建议

(1)关于的定义根据课本上说法它是一种形式定义即解析式的特

征必须是的样子，不能有一点差异，诸如，等都不是.

(2)对底数的限制条件的理解与认识也是认识的重要内容.如果有

可能尽量让学生自己去讨论对底数，指数都有什么限制要求，老师再

给予补充或用具体例子加以说明，因为对这个条件的认识不仅关系到

对的认识及性质的分类讨论，还关系到后面学习对数函数中底数的认

识，所以一定要真正了解它的由来.

关于图象的绘制，虽然是用列表描点法，但在具体教学中应避开

描点前的盲目列表计算，也应避开盲目的连点成线，要把表列在关键

之处，要把点连在恰当之处，所以应在列表描点前先把函数的性质作

一些简单的讨论，取得对要画图象的存在范围，大致特征，变化趋势

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的大概认识后，以此为指导再列表计算，描点得图象.

高一数学集合教案范文2

一、教材分析及处理

函数是高中数学的重要内容之一，函数的基础知识在数学和其他

许多学科中有着广泛的应用;函数与代数式、方程、不等式等内容联

系非常密切;函数是近一步学习数学的重要基础知识;函数的概念是运

动变化和对立统一等观点在数学中的具体体现;函数概念及其反映出

的数学思想方法已广泛渗透到数学的各个领域，《函数》教学设计。

对函数概念本质的理解，首先应通过与初中定义的比较、与其他

知识的联系以及不断地应用等，初步理解用集合与对应语言刻画的函

数概念.其次在后续的学习中通过基本初等函数，引导