7.2《我们的毕业季·毕业“爱心义卖”活动》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版.docx

7.2《我们的毕业季·毕业“爱心义卖”活动》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2《我们的毕业季·毕业“爱心义卖”活动》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我们的毕业季·毕业“爱心义卖”活动》，出自2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版。本节课通过组织一次毕业“爱心义卖”活动，让学生在实践中体验到团结合作、关爱他人的重要性，培养他们的社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于团队合作、关爱他人的知识，本节课将通过实践活动，让学生将这些知识运用到实际生活中，提高他们的实践操作能力。同时，本节课的内容与学生的毕业季密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、实践创新、团队合作和人文关怀。通过组织毕业“爱心义卖”活动，学生将提高自己的社会参与意识，学会在实践中创新，培养团队合作精神，同时增强对他人的人文关怀，提高自己的社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够在实际操作中提升自己的核心素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）活动策划：学生需要掌握毕业“爱心义卖”活动的策划流程，包括活动主题确定、物品收集、价格定价、宣传推广等环节。

（2）团队合作：学生要学会在活动中与他人合作，共同完成任务，培养团队精神。

（3）关爱他人：学生要通过义卖活动，学会关爱他人，体会帮助他人的快乐。

（4）社会责任感：学生要在活动中认识到自己的社会责任，养成关爱社会、回馈社会的意识。

2.教学难点

（1）活动策划：学生对于如何策划一个有特色、有意义的义卖活动存在困惑，不知道如何入手。

（2）价格定价：学生对于如何合理定价商品，既能保证义卖活动的吸引力，又能实现公益目的存在疑问。

（3）团队合作：学生在团队合作过程中，可能出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师指导。

（4）关爱他人：学生可能缺乏关爱他人的实践经验，不知道如何关心他人，需要在活动中逐步培养。

（5）社会责任感：学生对社会责任感缺乏深入理解，需要在活动中通过实践体验，逐步树立正确的价值观。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过组织毕业“爱心义卖”活动，让学生亲身体验活动的策划、实施过程，提高他们的实践能力。

2.小组合作教学法：将学生分成小组，让他们在活动中相互合作，共同完成任务，培养他们的团队合作精神。

3.情境教学法：通过设置真实的义卖活动情境，让学生在实践中学会关爱他人，培养他们的社会责任感。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示义卖活动的相关图片、视频等资料，帮助学生更好地理解义卖活动的意义和流程。

2.网络教学手段：利用教学软件，进行在线讨论、分享等活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教学手段：准备义卖活动所需的物品，让学生亲身体验价格定价、宣传推广等活动环节，提高他们的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们的毕业季·毕业‘爱心义卖’活动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是毕业‘爱心义卖’活动吗？它与我们的毕业季有什么关系？”

展示一些关于毕业义卖活动的图片或视频片段，让学生初步感受活动的氛围和意义。

简短介绍毕业义卖活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.活动策划讲解（10分钟）

目标：让学生了解毕业义卖活动的策划流程，掌握活动策划的基本要素。

过程：

讲解毕业义卖活动的定义，包括其主要策划流程，如主题确定、物品收集、价格定价、宣传推广等。

详细介绍每个策划环节的重点和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.团队合作与关爱他人实践（15分钟）

目标：通过小组合作实践，培养学生的团队合作精神和关爱他人的意识。

过程：

将学生分成若干小组，每组负责策划一个毕业义卖活动的小环节。

引导学生思考如何通过团队合作，有效沟通，完成策划任务。

在实践中引导学生关注他人的需求，体会关爱他人的快乐和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何使毕业义卖活动更具意义和吸引力。

小组内讨论活动的创新点、如何吸引更多参与者以及如何更好地关爱他人。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毕业义卖活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的