冀教版二年级科学上册教案设计.docVIP

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1.身边的工具

教学目标:

1.知道做事情一般要使用一些工具,了解生活中的常见工具。

2.能找出一种把一张纸分成两张的工具。

3、能与其他同学共同研究,教室里的工具。

4.能说明自己在做同一件事情时,使用与不使用工具的体会。

教学重点:

了解自己生活环境中的常用的工具。

教学准备:

开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、ppt等。

教学活动:

一、谈话导入

师:人的身体不如大象强壮,力量不如牛马强大,牙齿不如猛虎、雄狮锋利……但人的智慧却比其他动物高得多,人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人类能够做许多其他动物不能做的事情。你知道哪些常用工具？他们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这些知识。

每组发一张白纸。把这张白纸分成两张,怎样才能整齐地分开？

二、探究与发现

1.小组探究:把一张白纸分成两张,可以用哪些工具整齐地分开？

2、老师提示:在操作过程中一定要注意安全,刀片是锋利的,注意不要割伤手指。

3、学生分组活动,师巡视指导。

4、小组汇报探究结果,教师评价。

5.师生交流使用工具与不使用工具的不同感受。

三、寻找教室里的工具

师:我们的教室里就要许多的工具,例如扫帚和簸箕是用来扫地的,铅笔是用来写字和画画的,你们从教室里还能找到什么工具？它的用途是什么？小组一起找一找,并把他们记录下来。

学生寻找记录。

交流汇报。

四、应用与拓展

学生说一说还知道哪些生活中常见的工具。

2、剪刀

教学目标:

1.能说出剪刀的特点和使用方法。

2.能利用感官观察剪刀,并对剪刀的特点和作用做出猜想。

3、能仔细倾听他人的想法,并按要求进行合作学习。

教学重点:能用语言描述剪刀的特点和使用方法。

教学准备：纸、不同种类的剪刀,PPT

教学过程:

一、谜语导入

师:同学们,老师有一个谜语“什么东西不怕布,只怕石头。”猜猜看,谜底是什么？

生：剪刀

师:剪刀的种类可多了,你知道它的特点和作用吗？这节课我们就一起来探究吧！

二、探究与发现

1.学生说出剪刀的特点。

2、观察特点（以小组为单位,每组至少准备三把不同的剪刀。）

提示：

（1）剪刀由哪几部分组成？

（2）每一部分有什么特点？

（3）这样设计有什么好处？

（4）观察结果记录到《科学学生活动手册》。

3.汇报交流

小组观察的基础上全班交流。

相同点:都有两个刀刃；都有刀柄、刀刃、刀身；刀柄和刀身都有螺丝固定。

不同点:刀刃的形状不一样；刀身长短不一样。

4.巧用剪刀

以小组为单位,以比赛形式展开。提供给每组的材料有：种类不同的剪刀,一幅简单的图案。

比赛规则:看哪个小组用时最短,剪得最美。

注意事项：刀刃锋利,注意安全！

比赛结束后小组介绍经验,交流一下如何剪得又快又好。

三、应用与拓展

1.提出问题

师：通过学习,我们已经了解了剪刀的特点及用途,那么刀、钳分别与剪刀相比,有什么相同和不同？

2.交流研讨

小组讨论全班研讨,鼓励学生大胆发言,敢于表达自己不同的见解,并把交流内容及时记录到《科学学生活动手册》。

3.拧螺丝

教学目标:

1.在愉快的活动中认识螺丝,了解螺丝的作用。

2、学会为螺丝和螺母配对,探索螺丝的拧法。

3.积极投入到探索活动中,初步体验合作获得的成功。

教学准备:

各种型号、材料的螺丝,螺丝组合玩具。

带有螺纹的物品,如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖,灯泡和灯座,能拧的笔和笔帽等。

教学过程:

一、游戏导入,引出主角

1.激趣：玩具车坏了,谁来帮忙修一下？

2.提问:玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）

3、出示课件,思考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用到了螺丝？

4、小结：从孔里穿进去再拧起来,拧拧紧就能把汽车装好。在我们的生活中,许多地方都要用到螺丝,螺丝的本领真大。

二、探究与发现

（一）选择工具

1.教师出示5种螺丝,让学生通过观察和猜想初步学会选择工具。

2、学生以小组为单位,从工具箱中选出恰当的工具进行配对,然后动手进行初步验证。同时完成《科学学生活动手册》第三页上相应部分的内容。

（二）固定螺丝

1.出示PPT让学生观察拧螺丝的正确操作。

2.教师示范拧螺丝。

3、学生以小组为单位进行操作,每个学生轮流操作,其他学生观察评价。（提示学生操作时注意安全。）

4.完成《科学学生活动手册》第三页上相应部分的内容。

三、应用与拓展

请学生扮演小维修工,修理一些需要维修的生活用品。

4.美丽的大自然

教学目标:

1.能对校园和大自然中的物体是否是自然形成的进行猜想