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第19课《社会生活的变迁》说课稿

说教材：

《社会生活的变迁》是人教新版八年级下册第六单元《科学文化与社

会生活》第2课的内容。本课作为本册书的最后一课，因为不涉及本

册书如外交事业、国防、科技等专题性内容，容易被忽略，但从本课

所要表达的主题：改革开放这一伟大决策带来了中国人们生活方式的

巨大变化，改革开放促进了生产力发展水平的极大提高、促进了社会

经济方式的极大改变这一角度而言，本课对于学生了解改革开放伟大

决策的意义、情感态度价值观的培养来讲又尤为重要。因此，将本课

作为一个重点课。此外，总结归纳改革开放以来人们的生活的重大变

化，让学生从现实生活角度列举实例去切身体会这种变化既是本课的

特色也是本课的作用。

说学情：

本次教学是历史学科在新课标教学模式下的一次尝试，试图培养起学

生的自学能力，合作能力，自我探究的能力，充分发挥学生的主体作

用，使学生在教师的引导下，同学的合作中，活动的参于中学会学习

的方法，培养学生综合能力。

初二学生已经有了一定的自主学习能力和合作探究的能力，同时思维

能力也有了进一步的发展。也具备了一定的历史学习方法和分析历史

事件的能力，所以本课在设计过程中，充分利用学生的已有能力。

通过课前预习，完成知识层面的掌握，通过小组交流探讨，师生互动，

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进一步理解本课的重难点问题。同时初中学生感性认识多于理性认识，

学习中兴趣非常重要，所以在教学中教师充分利用音像资料，创设情

境，使学生进入特定的历史氛围。

说教学目标

1、知识与能力：了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变

化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料

分析对比的能力。

2、过程与方法：安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们

在衣、食、住、行、用方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容

的补充。利用多媒体展示一些制度，数据。用数字有力说服，实施探

究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。

3、情感态度与价值观：了解人们在社会生活方面发生的前所未有的

变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，

对中国未来发展充满信心。

说教学重难点

重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。难

点：改革开放以来，人们日常生活的变化。

课前准备：

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅有关资料

说教学过程

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“四大件”的变迁：改革开放前：“四大件”指的是“三转一响”—

—缝纫机、自行车、手表、收音机。

改革开放后：“四大件”指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调。

20世纪90年代末以来，新的高档消费品层出不穷，目前“四大件”指

的是电脑、手机、住房、汽车。

提问：从“四大件”的演变中，可以看出我们的生活发生了巨大变化，

那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？

通过本课的学习，相信你会找到答案。一、日常生活的变化

教师：新中国成立前，物价飞涨，民生

凋敝。新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生

活发生了根本变化，生活不断提高。改革开放以来，人民生活明显改

善。1.衣