2.1 网络改变世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治八年级上册.docx

2.1网络改变世界教学设计-2024-2025学年道德与法治八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1网络改变世界教学设计-2024-2025学年道德与法治八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于道德与法治八年级上册的2.1章节《网络改变世界》。这一章节主要介绍了互联网的发展以及它对我们的生活、学习、工作等方面产生的影响。具体内容包括：互联网的起源和发展、网络信息的传播、网络对人际交往的影响、网络购物、网络教育、网络健康等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级的学习中已经了解了计算机和互联网的基本知识，对网络有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解网络的广泛应用及其对社会生活的改变，帮助学生建立正确的网络观念，提高他们在网络环境下的自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提升学生的信息素养：通过学习互联网的发展和应用，使学生能够理解网络信息的传播规律，具备辨别网络信息的能力，提高他们在网络环境下的信息素养。

2.培养学生的法治意识：通过分析网络法律案例，让学生了解网络法律规范，增强法治意识，自觉遵守网络法律法规，维护网络安全。

3.增强学生的社会责任感：通过讨论网络对社会生活的影响，引导学生认识到网络行为对他人和社会的影响，培养他们的社会责任感，积极传播正能量，构建和谐网络空间。

重点难点及解决办法

重点：

1.互联网的发展历程及其对生活、学习、工作的影响。

2.网络信息的传播规律及辨识能力。

3.网络法律规范及法治意识。

难点：

1.理解互联网技术如何改变世界，并深刻影响社会生活。

2.如何在海量的网络信息中保持独立思考，辨识真伪信息。

3.如何将网络法律规范内化为自己的行为准则，自觉维护网络秩序。

解决办法：

1.通过展示互联网发展历程的图片、视频等多媒体资料，生动形象地呈现互联网的发展脉络，帮助学生直观理解互联网对社会生活的影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己在网络中获取的信息，讨论网络信息的真实性、有效性，培养辨识信息的能力。

3.引入真实的网络法律案例，让学生参与分析讨论，理解网络法律规范的内涵，提高法治意识。同时，可以邀请法官或律师等专业人士进行专题讲座，增强学生的法律素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、案例研究法、小组讨论法等。讲授法用于介绍互联网的发展历程和网络法律规范；案例研究法用于分析网络法律案例，培养学生的法治意识；小组讨论法用于讨论网络对社会生活的影响，提高学生的信息素养和社会责任感。

2.设计具体的教学活动：组织学生观看互联网发展历程的纪录片，让学生了解互联网的发展脉络；分组讨论网络法律案例，引导学生分析案例并提出解决方案；开展角色扮演活动，让学生扮演网络法律案例中的角色，深入理解网络法律规范。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示互联网发展历程的图片、视频等资料；使用网络教学平台，为学生提供丰富的网络资源，便于学生自主学习；运用在线讨论工具，促进学生之间的交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《网络改变世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道互联网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于互联网的图片或视频片段，让学生初步感受互联网的魅力或特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.互联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不