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第十一章第4节课时1串、并联电路的特征2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计(人教版2019江苏专用)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是串、并联电路的特征。这部分内容是高中物理必修第三册第十一章第4节的内容,涉及到电路的基本连接形式和特点。在学习本节课之前,学生已经学习了电路的基本概念、欧姆定律等基础知识,对于电路有一定的了解。
在本节课中,学生将通过实验和理论分析,学习串、并联电路的特点和规律。他们将了解到串联电路中电流、电压的分配规律,以及并联电路中电流、电压的分配规律。同时,学生还将学习到串、并联电路中电阻的计算方法,以及功率的计算公式。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的物理核心素养,特别是科学思维和科学探究能力。通过学习串、并联电路的特征,学生将能够运用科学思维方法,分析电路中的电流、电压分配规律,以及电阻和功率的计算。同时,学生将能够通过实验观察和数据分析,培养实验操作和观察能力,提高科学探究能力。此外,通过小组合作和讨论,学生将能够培养团队合作和交流能力,提高解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:1.串、并联电路的特征和规律;2.电阻和功率的计算方法。
难点:1.理解串、并联电路中电流、电压的分配规律;2.运用科学思维方法分析电路问题;3.实验操作和数据分析的能力。
解决办法:1.通过实验和实际例子的演示,让学生直观地理解串、并联电路的特征和规律,例如使用电流表和电压表进行实验测量,观察电流和电压的变化;2.通过引导性问题和学生自主探究,引导学生运用科学思维方法分析电路问题,例如提出问题引导学生思考电流、电压的分配规律,让学生通过实验数据来验证自己的猜想;3.提供详细的实验操作步骤和数据分析方法,引导学生进行实验操作和数据分析,例如教授学生如何正确使用电流表和电压表,如何处理实验数据和得出结论;4.通过小组合作和讨论,促进学生之间的交流和合作,共同解决问题,例如让学生分组进行实验,共同讨论实验结果和问题解决办法。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《高中物理必修第三册》第十一章第4节的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的电路图、电流和电压的变化图表、串并联电路的示例图等多媒体资源,以便在课堂上进行讲解和展示。
3.实验器材:准备电流表、电压表、电阻等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性,以便学生能够进行实验操作和观察电路现象。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,准备实验操作台等,以便学生能够进行小组讨论和实验操作。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
大家上午好!我们先来回顾一下之前所学的电路知识,请问什么是电路的基本概念和欧姆定律?好的,看到大家都能回答上来,那今天我们要学习的新内容是串、并联电路的特征。通过这节课的学习,大家将能够了解串、并联电路的电流、电压分配规律,以及电阻和功率的计算方法。
2.探究串、并联电路的特征(15分钟)
首先,我们来探究串联电路的特征。请大家打开教材第11章第4节的内容,我们来看一下串联电路的定义和特点。串联电路是指将多个电阻依次连接起来的电路,电流在各个电阻之间是依次流过的。请大家观察教材中的串联电路图,并思考以下问题:
(1)在串联电路中,电流在各个电阻之间的分配规律是什么?
(2)串联电路中的总电阻如何计算?
并联电路的特征我们同样来探究一下。请大家观察教材中的并联电路图,并思考以下问题:
(1)在并联电路中,电流在各个分支之间的分配规律是什么?
(2)并联电路中的总电阻如何计算?
同样地,我们来进行实验,连接电流表和电压表,测量不同电阻值下的电流和电压。通过实验数据的收集和分析,我们来验证并联电路的电流分配规律和总电阻的计算方法。
3.总结串、并联电路的特征(10分钟)
(1)在串联电路中,电流在各个电阻之间的分配规律是相等的,即I=I1=I2=…;
(2)串联电路中的总电阻R=R1+R2+…;
(3)在并联电路中,电流在各个分支之间的分配规律与分支电阻的比值有关,即I=I1+I2+…;
(4)并联电路中的总电阻R=(R1R2)/(R1+R2)。
4.应用练习(15分钟)
请大家打开教材后的练习题,做一下第11章第4节的习题。这些题目将帮助大家巩固串、并联电路的特征和电阻、功率的计算方法。大家完成后,我们来进行讲解和解答。
5.课堂小结(5分钟)
6.作业布置(5分钟)
请大家完成教材第11章第4节的课后作业,并预习下一节课的内容。
谢谢大家的积极参与!下节课我们再见!
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源
(1)科普文章:电阻、电流、电压的概念和计
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