第2课《固体的热胀冷缩》说课稿-2023-2024学年教案-2023-2024学年科学四年级下册苏教版.docx

第2课《固体的热胀冷缩》说课稿-2023-2024学年教案-2023-2024学年科学四年级下册苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《固体的热胀冷缩》是2023-2024学年科学四年级下册苏教版的一课。本节课主要内容是让学生通过实验和观察，了解固体的热胀冷缩现象，掌握固体在温度变化时的体积变化规律。教材通过生动的图片和实例，引导学生探究科学道理，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力。同时，我会结合学生的认知水平，适当拓展相关知识，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察和实验，学生能够培养观察能力、实验能力和科学思维，掌握科学探究的方法。在探究过程中，学生将学会提出问题、假设问题、设计实验和分析实验结果，从而提高科学探究能力。同时，通过团队合作和交流，学生能够培养团队协作能力和沟通技巧。在探究过程中，学生将培养科学态度，学会尊重事实、积极思考和勇于创新。

教学难点与重点

1.教学重点

-固体热胀冷缩现象的认知：学生需要理解固体在温度变化时体积的变化规律，能够用科学术语描述热胀冷缩现象。

-实验操作技能的掌握：学生需要能够独立完成教材中设计的实验，正确使用实验器材，准确记录实验数据。

-数据分析与解释：学生需要能够分析实验结果，理解实验数据背后的科学原理，得出合理的结论。

2.教学难点

-实验现象的微观解释：固体热胀冷缩的微观机制对于四年级学生来说较为抽象，需要通过生动的教学手段帮助学生理解。

-实验操作的精细性：学生可能在实验操作中难以精确控制变量，如温度的变化速度，这对实验结果的准确性有直接影响。

-科学思维的培养：学生在分析实验数据时可能难以运用科学思维，如提出合理的假设、设计实验来验证假设等。

教学过程中，教师应通过直观的演示、分步骤的实验指导和深入的讨论分析，帮助学生克服难点，确保他们对核心知识的理解透彻。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲身体验固体的热胀冷缩现象，增强学生的直观感受，提高学生的实践操作能力。

2.讨论法：在实验前后，引导学生分组讨论实验现象和结果，培养学生的科学思维和团队协作能力。

3.提问法：教师通过提问，激发学生的思考，引导学生主动探索科学道理，提高学生的思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示固体热胀冷缩的微观图像和实例视频，帮助学生形象地理解抽象概念。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如模拟实验操作、实时数据分析等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教具：使用固体材料如塑料尺、橡胶球等，让学生亲身体验热胀冷缩现象，增强学生的直观感受。

教学过程

课前准备：

学生：请提前准备好实验器材，包括塑料尺、橡胶球、热水和冰块等。

教师：准备好多媒体演示资料、实验器材和实物教具。

第一环节：导入（5分钟）

教师：大家好，今天我们要学习的是关于固体的热胀冷缩现象。你们在生活中有没有遇到过固体在温度变化时体积发生变化的情况呢？现在请大家积极思考，分享一下你们的观察和体验。

学生：积极思考并分享自己的观察和体验。

第二环节：实验探究（15分钟）

教师：请大家分组进行实验，观察固体的热胀冷缩现象。实验过程中，请认真观察并记录实验数据。

学生：分组进行实验，观察固体的热胀冷缩现象，并记录实验数据。

教师：在实验过程中，我会巡回指导，为大家解答实验中的问题。请大家注意实验安全，不要烫伤或弄坏实验器材。

第三环节：数据分析与讨论（15分钟）

教师：实验结束了，请大家展示实验结果，并分享你们的观察和发现。

学生：展示实验结果，分享观察和发现。

教师：请大家根据实验结果，总结固体的热胀冷缩现象。并思考一下，为什么固体在温度变化时会发生变化呢？

学生：总结固体的热胀冷缩现象，并思考原因。

第四环节：知识拓展（10分钟）

教师：固体的热胀冷缩现象在生活中有很多应用，比如汽车轮胎的爆胎、房屋结构的变形等。请大家举例说明一下固体的热胀冷缩现象在生活中的应用。

学生：举例说明固体的热胀冷缩现象在生活中的应用。

第五环节：总结与反思（5分钟）

教师：通过今天的实验和讨论，我们了解了固体的热胀冷缩现象。希望大家能够巩固所学知识，并在生活中不断观察和思考。

学生：总结所学知识，并表示将在生活中观察和思考。

课后作业：

请同学们结合实验结果，撰写一篇关于固体热胀冷缩现象的小论文，字数不限。

教学反思：

知识点梳理

本节课的