8-2《登高》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

8-2《登高》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8-2《登高》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教材分析

《8-2《登高》教学设计》是一篇针对2023-2024学年统编版高中语文必修上册的课文。本课文是唐代著名诗人杜甫创作的《登高》，通过描绘大自然的壮丽景色，表达了诗人对生活的热爱和对理想的追求。这篇课文旨在培养学生的文学素养，提高他们对古诗文的理解和鉴赏能力。本课文难度适中，适合高中一年级学生学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习杜甫的《登高》，培养学生对古典文学的鉴赏能力，提高他们的文学素养，使学生能够理解和感受诗人对生活的热爱和对理想的追求，进而培养学生的审美情趣和文化自信。同时，通过分析诗中的意象和表达技巧，提升学生的思维品质和分析问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过一些古诗文，他们对诗歌的基本结构和特点有一定的了解，能够识别和使用一些诗歌鉴赏的基本术语。此外，学生可能已经接触过杜甫的一些其他诗作，对诗人的背景和风格有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于文学感兴趣的学生可能会对这首诗的学习有较高的积极性。他们可能具有较强的阅读理解和表达能力，能够快速理解和欣赏诗中的意境和情感。另外，一些学生可能更偏好通过视觉或动手操作的方式来学习，因此在教学过程中可以适当融入图像或活动元素。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《登高》中的某些古词汇和文化背景方面可能会遇到困难。此外，对于诗歌中的意象和隐喻的解读也可能是一个挑战。学生可能不熟悉如何深入分析和鉴赏诗歌，因此在教学过程中需要提供适当的指导和示范。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来传授诗歌鉴赏的基本知识和技巧，同时结合讨论法让学生们相互交流对诗的理解和感受。此外，还将运用案例研究法，分析《登高》的具体意象和表达方式，以提高学生的深入理解能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，可以设计一些小组合作活动。例如，让学生分组讨论诗中的关键词汇和意象，并展示他们的解读和感悟。还可以组织角色扮演活动，让学生扮演诗人杜甫，通过表演来体验和传达诗人的情感和思想。

3.确定教学媒体使用：为了增强学生对诗歌的感知和理解，可以利用多媒体教学媒体。例如，播放与《登高》相关的音频或视频资料，如古诗朗诵或历史背景介绍，以提供更加生动和直观的学习体验。同时，可以使用投影仪展示诗文的图片和相关注释，帮助学生更好地欣赏和理解诗中的景象和文化内涵。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登高》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《登高》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于登高活动的图片或视频片段，让学生初步感受登高的魅力或特点。

简短介绍《登高》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《登高》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《登高》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《登高》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《登高》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《登高》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《登高》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的登高案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解登高的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《登高》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《登高》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《登高》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《登高》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《登高》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《登高》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《登高》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《登高》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习