《观测风》（教学设计）2024-2025学年三年级上册科学教科版.docx

《观测风》（教学设计）2024-2025学年三年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

《观测风》是2024-2025学年三年级上册科学教科版的一课。本节课的主要教学内容是让学生学会使用简单的工具观测风，并理解风的基本概念。具体内容包括：1）认识风的来源和作用；2）学习使用风向袋、风力计等工具观测风；3）通过实验和观察，了解风力的影响因素。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的科学课程中已经学习了关于天气和自然现象的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。此外，学生在日常生活中也对风有直观的感受，能够观察到风的作用和影响。因此，本节课是在学生已有知识的基础上，进一步深入探究风的特性和观测方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习，学生能主动参与观察和实验活动，积极探究风的特性和观测方法，培养科学探究能力。同时，学生能够运用已有的知识和方法，通过观察、实验等途径，分析和解决实际问题，发展科学思维。此外，学生在学习过程中，能够保持好奇心，勇于尝试，善于思考，培养严谨的科学态度。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握关于风的知识，还能在探究过程中发展自身的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会使用简单的工具观测风，并理解风的基本概念。具体重点包括：

-认识风的来源和作用；

-学习使用风向袋、风力计等工具观测风；

-通过实验和观察，了解风力的影响因素。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对风力计的使用方法和风力的测量理解。具体难点包括：

-如何正确使用风力计进行观测，包括放置位置、读数方法等；

-理解风力的大小和风速的关系，如何通过观察和实验判断风力的大小；

-了解风力的测量单位，如何进行准确的测量和记录。

教师在教学过程中需要针对这些重点和难点进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《观测风》这一课所需的科学教科版三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如风的形成和作用示意图、风力计工作原理图等。

3.实验器材：准备风向袋、风力计、测量尺等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“观测风”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风的形成和作用等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“观测风”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“观测风”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解风的形成和作用、风向袋、风力计的使用方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握观测风的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验观测风的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解风的形成和作用等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观测风的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解风的形成和作用等知识点，掌握观测风的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“观测风”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“观测风”课题相关的拓展资