新版苏教版三年级下册数学教学设计（最全）.doc

新版苏教版三年级下册数学教学设计

2

新版苏教版三年级下册数学教学教案

3

单课课元题时

两位数乘

12

12

两位数

周次

1-3

教学目标

1.使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）

以及整十数乘整十数，会简单的估算，并会笔算两位数乘两位数。

2.使学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.使学生在探索算法和

解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，

重点与难点

重点1.两位数乘整十

数的口算和估算方法。

2.两位数乘两位数的笔算方法。3.两位数乘两位数末尾有0的简便算法。4.不同条件的组合解决同一问题的策略。

难点1.理解用竖式计算的方法和格式。2.理解末尾有的两位数乘两位数的简便算法。

教具准备

多媒体课件，实物展台。

备注

3月2日至3月17日

4

增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

备

备注

周次

教具准备单课课元

教具准备

单课课元题时

5

千

千米和吨二

64

1.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。

2.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。知道1吨＝1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。

3.在课前课后的实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。

1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。2.建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。

难点1.解决一些有关

千米的实际问题，体验千米的应用价值。

2.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念。

多媒体课件，实物展台，实物。

3月18日至3月25日

备

备注

周次

教具准备单课课元

教具准备

单课课元题时

6

解决问

三题

的策略

65

1.使学生联系已有的解决问题的经验，学会用从问题出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。

2.使学生在对解决实际问题过程的反思中，感受从问题出发思考对于解决实际问题的价值，体会从问题出发思考是解决实际问题常用的策略之一，进一步发展简单的推理能力。

3.使学生进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

重点1.理解并掌握从问题出发思考的策略。

难点1.理解并掌握从问题出发思考的策略。

多媒体课

件和小棒

等

3月26日至4月2日

备

备注

周次

教具准备教学目标重点与难点单课

教具准备

教学目标

重点与难点

7

重点1.使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算，

会正确地进行

混

混合运算

四

9

1.使学生结合解决实际问题的过程初步认识综合算式和小括号，学会混合运算两步式题的书写格式，掌握混合运算的运算顺序，能按顺序正确计算混合运算的两步式题。

2.使学生经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体

6-7会可以列综合算式解决两步计算

的实际问题，感受解决问题方法的多样化。

3.使学生在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，培养对数学的积极情感。

4.感受数学学习的乐趣，增强学好数学的自信心。

脱式计算。2.培养思维的灵活性和敏捷性。

难点1.探索四则运算的混合运算的运算顺序，并掌握脱式运算的格式，用递等式表达计算步骤。2.列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。

多媒体课件，实物展台。

4月3日至4月16日

备

备注

周次

教具准备教学目标重点与难点单课

教具准备

教学目标

重点与难