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57-钉钉在线课堂系列主题微课8-在线课堂屏幕共享-希沃云教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学数学-分数的比较
2.教学年级和班级:小学三年级(3)班
3.授课时间:2022年5月10日星期二上午第二节课
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.知识目标:使学生掌握分数比较大小的方法,理解分数大小比较的原理。
2.能力目标:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的团队合作意识。
三、教学过程
1.导入新课:通过生活中的实例,引出分数比较大小的必要性。
2.自主学习:学生通过课本自主学习分数比较大小的方法。
3.课堂讲解:老师讲解分数比较大小的原理,并通过希沃云教学进行实时互动。
4.课堂练习:学生运用希沃云教学进行分数比较大小的练习,老师进行实时指导。
5.总结提升:通过课堂练习,总结分数比较大小的方法,引导学生运用到实际生活中。
6.课后作业:布置相关的课后练习,巩固所学知识。
四、教学资源
1.希沃云教学软件:用于课堂讲解和实时互动。
2.课本:提供学习内容,引导学生自主学习。
3.实例:用于导入新课,引发学生兴趣。
五、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度,对知识的理解和运用情况。
2.课后作业:检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3.小组讨论:评价学生在团队合作中的表现,对分数比较大小的理解。
核心素养目标分析
1.数学核心素养:通过本节课的学习,学生将培养分数比较大小的能力,从而提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
2.信息素养:学生将学会运用希沃云教学软件进行分数比较大小的练习,提高学生的信息素养和技术应用能力。
3.团队协作:在小组讨论和课堂互动中,学生将培养团队合作意识和沟通能力,提高学生的社会协作能力。
4.自主学习能力:学生通过课本自主学习分数比较大小的方法,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-分数比较大小的方法:学生需要掌握如何比较两个分数的大小,这是本节课的主要内容。
-实际应用:学生需要能够将分数比较大小的方法应用到实际问题中,解决实际问题。
2.难点:
-理解分数比较大小的原理:学生可能难以理解为什么一个分数大于另一个分数,需要通过具体的例子和讲解让学生深入理解。
-运用到实际问题中:学生可能难以将分数比较大小的方法应用到实际问题中,需要通过具体的练习和问题解决让学生熟练应用。
解决办法:
-使用希沃云教学软件:通过希沃云教学软件的实时互动和练习,帮助学生更好地理解和掌握分数比较大小的方法。
-提供实际例子:通过生活中的实例,让学生理解分数比较大小的原理,并能够将其应用到实际问题中。
-分组讨论和练习:通过小组讨论和练习,让学生在团队合作中解决问题,提高学生的应用能力和解决问题的能力。
-引导和启发:老师需要引导学生思考,通过提问和讨论的方式,帮助学生深入理解分数比较大小的原理,并能够应用到实际问题中。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:老师通过讲解分数比较大小的原理和方法,让学生掌握基本知识。
-讨论法:学生通过小组讨论,共同探讨分数比较大小的方法和应用,激发学生的思考和主动性。
-实践法:学生通过希沃云教学软件进行分数比较大小的练习,将理论知识应用到实际操作中。
2.教学手段:
-多媒体设备:使用PPT、视频等多媒体资源,以生动形象的方式展示分数比较大小的实例和原理,提高学生的学习兴趣。
-希沃云教学软件:利用希沃云教学软件的实时互动和练习功能,让学生积极参与课堂,及时得到反馈和指导。
-网络资源:运用网络资源提供更多的分数比较大小的实例和实践问题,丰富教学内容,拓展学生的知识视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供分数比较大小的预习资料,如PPT、视频等,让学生提前了解课程内容。
-设计预习问题:提出引导性问题,如“如何比较两个分数的大小?”鼓励学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解学生的理解情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家自学分数比较大小的概念和原理。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生通过在线平台提交预习笔记和问题,与教师分享学习成果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生在家自学,培养独立思考能力。
-信息技术手段:在线平台促进资源共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过实际例子引入分数比较
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