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57-钉钉在线课堂系列主题微课8-在线课堂屏幕共享-希沃云教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学-分数的比较

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：使学生掌握分数比较大小的方法，理解分数大小比较的原理。

2.能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

三、教学过程

1.导入新课：通过生活中的实例，引出分数比较大小的必要性。

2.自主学习：学生通过课本自主学习分数比较大小的方法。

3.课堂讲解：老师讲解分数比较大小的原理，并通过希沃云教学进行实时互动。

4.课堂练习：学生运用希沃云教学进行分数比较大小的练习，老师进行实时指导。

5.总结提升：通过课堂练习，总结分数比较大小的方法，引导学生运用到实际生活中。

6.课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。

四、教学资源

1.希沃云教学软件：用于课堂讲解和实时互动。

2.课本：提供学习内容，引导学生自主学习。

3.实例：用于导入新课，引发学生兴趣。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对知识的理解和运用情况。

2.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，对分数比较大小的理解。

核心素养目标分析

1.数学核心素养：通过本节课的学习，学生将培养分数比较大小的能力，从而提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

2.信息素养：学生将学会运用希沃云教学软件进行分数比较大小的练习，提高学生的信息素养和技术应用能力。

3.团队协作：在小组讨论和课堂互动中，学生将培养团队合作意识和沟通能力，提高学生的社会协作能力。

4.自主学习能力：学生通过课本自主学习分数比较大小的方法，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-分数比较大小的方法：学生需要掌握如何比较两个分数的大小，这是本节课的主要内容。

-实际应用：学生需要能够将分数比较大小的方法应用到实际问题中，解决实际问题。

2.难点：

-理解分数比较大小的原理：学生可能难以理解为什么一个分数大于另一个分数，需要通过具体的例子和讲解让学生深入理解。

-运用到实际问题中：学生可能难以将分数比较大小的方法应用到实际问题中，需要通过具体的练习和问题解决让学生熟练应用。

解决办法：

-使用希沃云教学软件：通过希沃云教学软件的实时互动和练习，帮助学生更好地理解和掌握分数比较大小的方法。

-提供实际例子：通过生活中的实例，让学生理解分数比较大小的原理，并能够将其应用到实际问题中。

-分组讨论和练习：通过小组讨论和练习，让学生在团队合作中解决问题，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

-引导和启发：老师需要引导学生思考，通过提问和讨论的方式，帮助学生深入理解分数比较大小的原理，并能够应用到实际问题中。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：老师通过讲解分数比较大小的原理和方法，让学生掌握基本知识。

-讨论法：学生通过小组讨论，共同探讨分数比较大小的方法和应用，激发学生的思考和主动性。

-实践法：学生通过希沃云教学软件进行分数比较大小的练习，将理论知识应用到实际操作中。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体资源，以生动形象的方式展示分数比较大小的实例和原理，提高学生的学习兴趣。

-希沃云教学软件：利用希沃云教学软件的实时互动和练习功能，让学生积极参与课堂，及时得到反馈和指导。

-网络资源：运用网络资源提供更多的分数比较大小的实例和实践问题，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供分数比较大小的预习资料，如PPT、视频等，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“如何比较两个分数的大小？”鼓励学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学分数比较大小的概念和原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题，与教师分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自学，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际例子引入分数比较