26个英文字母教案.pdf

学习26个英文字母

（一）教学目标：

知识目标

1.学生会熟练地读26个英文字母。

读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标

1.学生能读写全部英文字母。

2.学生能初步拼读单词。

情感目标

使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为

今后学习单词打下坚实的基础。

（二）教学重点：

读写英文字母，区分形状相似的字母。

（三）教学难点：

默写字母和拼读单词。

教学准备：多媒体教学课件

（四）教学过程：

教学步骤：

（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。

（2）认读字母：

1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。2．打乱顺序指读。

3．读单词。4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

（3）识记字母：

1．出示多媒体课件。2．出示形状相似的字母并教顺口溜。3．示

范做肢体游戏。

4．让同学们根基刚才所学默写字母。5．检查与评价学生的默写情

况。

（4）结束新课：1.谈谈收获。2.播放视频ABC歌。

板书设计：

学习26个英文字母

1.认读字母

2.识记字母

3.谈谈对学习英文字母的感受

26个英文字母拼写

26个英语字母第一课时教学设计及教学反思

知识目标：

1．掌握字母Aa___Gg的正解发音、识记和书写。

2、会区分形近相似的字母。

情感目标：

１、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学

２、学会与人合作，关爱他人。

教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点：默写字母和拼读单词。

教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法

学法指导：合作学习、成果展示

教学准备：多媒体教学课件、字母卡

教学过程：

一、复习导入

１、引导复习学过的常用单词与对话。图片出示，学生认读单词。

２、图示声母、韵母。师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读

吗？

（设计意图：让学生明白英语与汉语相似却又不相同，从而激发

他们学习英语字母的兴趣。）

二、教学Ａa_Gg的发音

1．多媒体出示Ａa_Gg字母的示范读音。

2、讲授发音方法、指导学生发音。

3、操练。指名多名学生试读，读错的及时纠正。

4、接龙读、小组赛读、男女生读、齐读。

5、打乱顺序指读。

6、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

（设计意图：使学生渐渐了解每个字母都有他们各自的读音，为

以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础，并采用合作学习的方式让

学生在合作中学会字母的正确发音的同时培养他们合作能力。）

三、识记字母Ａa_Gg。

1、打乱字母，拿出字母卡片给字母排队。

2、出示多媒体课件、出示形状相似的字母并教顺口溜。

大A像山有条路，小a像头长小辫；大B像13脸对脸，小b像

勺肚向右；

大C像个大月亮，小c像个小月亮；大D就像半块饼，小d像

勺肚向右；

大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子；大F像梳两个齿，小f上钩

加一横；

大G像C加横竖，小g像9不像6。

3．示范做字母肢体游戏。

（1）、自由组成小组，自由练习Ａa_Gg字母的肢体游戏。

（2）指名小组课堂展示字母肢体游戏。

4、象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通

过想象去认，看看像什么字母。

（设计意图：让学生在朗朗上口的儿歌及轻松的游戏中识记字

母，激发了学生学习英语的兴趣的同时也培养了学生积极动脑、主动

思考问题的能力。）

四、书写字母Ａa_Gg。

1、课件出示字母Ａa_Gg的标准书写形式，指导学生看清并书空。

2、学生自由书写。

3、检查与评价学生书写情况。

（设计意图：教师在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，

起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注

意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母

在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔

是否均匀，适当，