工科毕业论文范文精选3篇(全文).pdf

工科毕业论文范文精选3篇

本科毕业论文（设计）是理工科教学中最重要的集中实践环

节，是学生在教师的指导下运用所学理论和知识来解决实际问题

的综合性实践教学活动。通过这个环节的训练，检验学生的文献

查阅能力、综合运用知识的能力、实验操作能力、工程设计能力

及分析问题和解决问题的能力，这些能力的培养贯穿于整个一学

期毕业论文（设计）教学过程中。因此，毕业论文（设计）是培

养学生实践能力的有效途径和手段，在整个教学活动中是非常关

键的一环，直接反映了本科教学质量的整体水平。然而，随着高

等教育体制改革和新形势下学生就业的严峻性，各高校毕业论文

（设计）的质量普遍都存在下滑趋势，如何提高学生和教师的积

极性，如何通过提高教学治理水平来保证毕业论文（设计）的质

量，是目前高校面临的一项紧迫任务。本文针对当前理工科专业

毕业论文（设计）存在的问题，结合本校几年来的实践探究，提

出一些建议。

一、建立完善的毕业论文（设计）治理规章制度，加强过程

治理和监督

为了规范指导毕业论文（设计）工作、保证毕业论文（设计）

的质量，我们学校建立了学校、学院、指导教师三级治理体系。

学校制定了“本科毕业论文（设计）工作规定”“本科优秀毕业

论文（设计）评选办法”“本科毕业论文（设计）优秀指导教师

评选办法”等规章制度，进行宏观地治理；学院制定了详细的实

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施细则，明确了毕业论文（设计）工作流程及各个环节的质量要

求，使每位教师和学生都能有章可循，实现规范化治理；指导教

师则具体负责学生的治理和指导，保证学生按时按质完成毕业论

文（设计）工作。

要真正做到对毕业论文（设计）规范治理和监督，学院对毕

业论文（设计）三个阶段的工作进行全面监控，前期学生完成查

阅文献、文献综述、开题报告，采取指导教师负责制。中期重点

检查工作进度，学生提交文献综述、开题报告、英文文献翻译和

进展报告，指导教师提交工作日志，学院对检查中出现的问题及

时反馈给指导教师和学生，做到早发现问题，早解决问题，从而

保证了毕业论文（设计）能按时按质完成。终期检查包括学术不

端检测、答辩和成绩的评定以及毕业论文（设计）材料的归档。

三个阶段的检查都分为两个层次：教师自查和学院督导专家检查，

对不能及时完成各个阶段任务的学生首先提出警告，在规定的时

间内仍然不能达到要求的学生，经指导教师和督导专家审议，不

能参加答辩。这既保证了毕业论文（设计）的质量，同时也提高

了学生对毕业论文（设计）重要性的认识，培养了学生严谨、高

效的学习习惯。

为了进一步提高毕业论文（设计）的质量，学院完善了评阅

制度。学生的论文（设计）除了由指导教师评阅外，还邀请相近

课题组的两位老师进行交叉评阅。在答辩环节，学院制定了详细

的评分标准，答辩阶段采取三级答辩：预答辩、小组答辩和公开

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答辩。预答辩由指导教师负责组织相近课题组的学生进行答辩；

小组答辩由学院统一组织安排各专业分小组正式答辩；参加公开

答辩的是各答辩小组推举的优秀学生和答辩成绩为及格的学生，

学院学术委员会成员、各专业负责人、教授等组成公开答辩委员

会，如果二次答辩不能评为优秀，则根据实际情况重新评定成绩，

从而保证了优秀论文（设计）的名副其实。相反，如果在小组答

辩中成绩为及格的学生不能通过二次答辩，则毕业论文（设计）

的成绩评定为不及格。

二、加强思想教育，做好动员工作，提高教师和学生对毕业

论文（设计）重要性的认识

由于扩招后导致师生比例失调，一名指导教师要带6～10

名学生，同时教师承担有繁重的教学任务和科研任务，因此投入

的精力和时间不足；对于学生来说，找工作、考研面试、工作实

习正好和做毕业论文（设计）的时间冲突，学生无法保证能用心

做好论文（设计），加上工作单位、考研深造的学校对毕业论文

（设计）也不重视，学生也就应付了事。针对这些问题，学院采

取了一些措施来提高教师和学生的积极性，保证毕业论文（设计）

的质量。

第一，学院召开毕业论文（设计）动员大会和师生见面会，

一则使学生从思想上重视毕业论文（设计）的重要性，明确要完

成毕业论文（设计）的具体要求和注意事项；