13《亿内数的认识》（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

13《亿内数的认识》（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：亿内数的认识

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过学习亿内数的认识，学生能够理解数位的概念，掌握亿以内数的读写方法，培养学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：学生能够通过观察和分析亿以内数的规律，发现数的变化特点，提高数据分析能力。

3.空间观念：通过实际操作和练习，学生能够建立亿以内数的大小观念，培养空间观念。

4.问题解决：学生能够运用亿以内数的知识解决实际问题，培养问题解决能力。

5.合作交流：在小组活动中，学生能够与同伴合作交流，共同完成任务，培养合作交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）亿以内数的读写方法：学生需要掌握亿以内数的读写规则，例如“123456789”读作“一亿两千三百四十五万六千七百八十九”，“100000000”读作“一亿”。

（2）数的大小比较：学生需要理解数位顺序表，能够比较亿以内数的大小，例如“123456789”小于“123456790”。

（3）数的组成和分解：学生需要了解亿以内数的组成和分解方法，例如“123456789”可以分解为“1000000003000000+400000+50000+6000+700+80+9”。

2.教学难点：

（1）数位的认识：学生对数位的认识是难点，尤其是亿位、千万位、百万位等高级数位的理解。需要通过实例和练习，让学生逐步掌握。

（2）亿以内数的大小比较：学生对亿以内数的大小比较容易混淆，特别是位数不同的数。可以通过大量练习，让学生熟练掌握比较方法。

（3）数的组成和分解：学生对数的组成和分解方法的理解和应用是难点，尤其是涉及到多个数位的组合和分解。可以通过实际操作和练习，让学生熟练掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解亿以内数的认识相关概念、读写方法和大小比较规则，让学生掌握基础知识。

（2）实践操作法：学生通过实际操作，如数数游戏、填空练习等，加深对亿以内数的认识。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的思考和心得，互相学习，提高理解能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等展示亿以内数的读写和大小比较，生动形象，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用数学软件或在线教学平台，进行互动教学，让学生在虚拟环境中操作和体验亿以内数的概念。

（3）实物教具：使用计数器、数轴等实物教具，帮助学生直观地理解亿以内数的大小和比较。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是亿以内数的认识。在日常生活和数学学习中，我们经常接触到各种数，但是你们有没有想过，这么多数到底是从哪里来的呢？接下来，我们就一起探究一下亿以内数的奥秘。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来认识一下亿以内数的读写方法。比如，123456789读作一亿两千三百四十五万六千七百八十九，100000000读作一亿。在这里，我们要注意数位的顺序和读法。接下来，我们来学习一下亿以内数的大小比较。同学们可以先试着比较一下123456789和123456790的大小。通过比较，我们可以发现，位数相同的数，从高位开始比较，最高位上大的数就大，如果最高位相同，就比较次高位，依此类推。

3.实践操作（15分钟）

现在，我们来进行实践操作。请大家拿出计数器，试着输入123456789和123456790，然后比较它们的大小。在这个过程中，大家可以发现，通过实际操作，我们能更加直观地理解亿以内数的读写和大小比较。

4.小组讨论（10分钟）

5.总结与拓展（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请大家完成课后练习，其中包括亿以内数的读写、大小比较、组成和分解的题目。通过练习，大家能够更好地巩固今天所学的内容。

学生学习效果

1.掌握亿以内数的读写方法，能够正确读写一亿以内的任意整数。

2.理解数位的概念，能够说出每个数位上的数字及其对应的单位。

3.掌握亿以内数的大小比较方法，能够正确比较一亿以内的任意两个整数的大小。

4.了解数的组成和分解方法，能够将一亿以内的任意整数分解为更小的数。

5.能够运用亿以内数的知识解决实际问题，如购物时计算价格、比赛时统计分数等。

6.提高逻辑推理能力，通过分析数的规律和特点，培养数据分析能力。

7.培养空间观念，能够建立亿以内数的大小观念，理解数的大小关系。

8.培养问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题，提高解决复杂问题的能力。

9.培养合作交流能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高沟通和协作