高中化学新人教版必修1第4章 第1节(第1课时)原子结构与元素周期表 教案_06.pdf

第一节原子结构与元素周期表

课题原子结构与元素周期表（第单元4学科化学年级一年级

1课时）

本节教学内容是人教版高中化学必修第一册第四章《物质结构元素周期律》第一节《原

子结构与元素周期表》的第一课时。该部分的教学内容涉及到原子结构的概念，原子核外电

子数的规律特点，元素周期表的元素排布及其规律，同位素和核素的概念及相关内容，碱金

属元素与卤族元素的物理与化学特性。随着元素周期表的建立和元素周期律的发现，特别是

原子结构的奥秘被揭示，人们从微观角度探索元素之间的内在联系，进一步认识了元素性质

教材及其递变规律，并通过研究粒子间的相互作用，认识化学反应的本质；逐步建立了结构决定

分析性质的观念。本节安排了“原子结构的概念”和“原子核外电子数的规律特点”这两部分内

容，是第四章第一节中开篇的知识点，引入了有关原子结构的相关概念和知识点。通过学习

这部分知识，学生将熟悉并掌握原子结构的概念；学习并掌握原子核外电子数的规律特点；

学通过概念和规律特点求解相关问题。通过本节内容的学习，学生将明确原子结构的特点，

感受伴随原子结构的不同带来的化学元素不同的奇妙特性，由此得到启发：可以通过对原子

结构的特点分析，推测出新化学元素的性质特点。

宏观辨识与微观探析：从宏观上学习不同元素的原子结构，从微观上辨析不同元素原子

结构的区别与相似点，体会微观粒子的变化对宏观物质的性质的影响。

教学证据推理与模型认知：通过物质分类的基本模型，理解不同元素的相似或不同特点，通

目标

过结合理论与实际感知化学学习的魅力，为后续的化学知识的学习奠定坚实的方法基础。

与核

科学探究与创新意识：熟悉原子核外电子数的递变规律，熟练掌握通过原子结构分析元

心素

养素性质的能力，体会化学研究过程中的科学方法。

科学精神与社会责任：通过对元素原子结构的学习和理解，掌握更高效的学习方法，建

立高效学习的科学精神。

重点1.熟悉并掌握原子结构的概念。

难点2.熟悉并掌握原子核外电子数的规律。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师：丰富多彩的物质世界是由一百多种元素组成认真倾听老师图文并茂，能够

的。最初，人们通过分类整理的方法对元素之间的的描述，适当较快地让学生进

联系进行研究。随着元素周期表的建立和元素周期时候做好笔入本节课堂学

律的发现，特别是原子结构的奥秘被揭示，人们从记。习。

微观角度探索元素之间的内在联系，进一步认识了

元素性质及其递变规律，并通过研究粒子间的相互

作用，认识化学反应的本质；逐步建立了结构决定

性质的观念。

教师：元素周期表揭示了元素间的内在联系，使元

素构成了一个较为系统的体系。元素周期表的建立

成为化学发展史上的重要的里程碑之一。

在老师的带领简单的思维训练

教师提问：20世纪初，原子结构的奥秘被揭示后，

下，对问题进能够让学生不害

人们对元素周期表的认识更加完善。那么，原子结

行思考。引出怕对本节课知识