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学习必备欢迎下载
《溜冰圆舞曲》
适用年级八年级
所需时间课内2课时，每周1课时，课外公用1课时
主题单元学习概述
《踏雪寻梅》、《溜冰圆舞曲》、《我爱你，塞北的
雪》是三首题材各异的歌曲，它们来自不同的国家，但
却同样通过音乐手段描绘冬天，以及冬季给人们带来的
欢乐，引导人们以乐观的精神对待自然，对待生活。所
以通过本单元的学习，引导学生以积极的态度体验不同
时代和不同国度的音乐家是以何种手段描绘冬天的并能
尝试演唱二声部乐曲和了解、掌握圆舞曲相关知识。
本单元由三个专题组成：一是学唱并欣赏《踏雪寻
梅》并尝试用人声或者打击乐为其编配前奏和伴奏；二是
欣赏《溜冰圆舞曲》，体验感知乐曲的基本情绪，能
够背唱第一圆舞曲的主题A部分；三是聆听艺术歌曲《我
爱你，塞北的雪》，体会作品的基本情绪，伴奏的乐器和表
现的音乐情绪。
本单元的教学重点：能够体验三首乐曲不同的基本
情绪；教学难点：能够背唱三首乐曲中的某一主题旋律。
通过三个专题的划分及单元主题的问题设计，引导
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学生系统的进行学习，知识难度逐步提高，充分调动学
生的积极性，引导学生以乐观的精神对待自然，对待生
活。本单元主要学习方式是欣赏聆听、认真学唱、体验
感受音乐情境等。学生预期能够达到以积极的态度体验
不同时代和不同国度的音乐家用何种音乐手段描绘冬
天，以及冬天给人们带来的欢乐。
主题单元规划思维导图jpeg
（说明：将主题单元规划的思维导图导出为文件后，粘贴在这里；如果提交到平
台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）
主题单元学习目标
知识与技能：
1.能够背唱《溜冰圆舞曲》第一圆舞曲的A主题；
2.能够有表情的背唱《踏雪寻梅》（单声部）；
3.对《我爱你，塞北的雪》的部分旋律进行模唱；
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过程与方法：
1.聆听《溜冰圆舞曲》，体验感受乐曲的基本情绪
2.聆听《踏雪寻梅》，感受体验乐曲的基本音乐情绪
3.聆听《我爱你，塞北的雪》，感受体验艺术歌曲的音乐
特点
情感态度与价值观：
1.以积极的态度体验不同时代，不同国度的音乐家用何
种音乐手段描绘冬，以及冬季给人们带来的欢乐；
2.以乐观的精神对待自然，对待生活；
3.激发学生对大自然的热爱
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
1.能够背唱《溜冰圆舞曲》第一圆舞曲的A主题；
2.能够表情的背唱《踏雪
寻梅》（单声部）；
3.对《我爱你，塞北的雪》的部分旋律进行模唱；
主题单元问1.什么是圆舞曲？2.《踏雪寻梅》如何演唱？
题设计
专题一：欣赏课《溜冰圆舞曲》（1课
时）
专题划分
专题二：唱歌歌《踏雪寻梅》（1课时）
专题三：欣赏课《我爱你，塞北的雪》（1
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课时）
其中，专题一作为研究性学习
专题一《溜冰圆舞曲》
所需课时课内共一课时，一周一课时
专题学习目标
通过学习《溜冰圆舞曲》这首乐曲体验圆舞曲的题材特
点，本专题重难点是：能够体验乐曲的基本情绪和能够
背唱第一圆舞曲的A主题。学习活动和成果是学会演唱第
一圆舞曲的A主题，体验圆舞曲的特点及感受音乐基本情绪。
专题问题设
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