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高二生物选修1教案及课后反思优秀6篇--第1页
高二生物选修1教案及课后反思优秀6篇
高二生物选修1教案及课后反思优秀6篇
基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的
DNA片段。作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案让课堂更有效率，
这里我整理了一些教案模板，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下
吧。
高二生物选修1教案及课后反思【篇1】
【教学目标】
1、知识目的
①举例说出几种细胞器的结构和功能。
②制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。
③简述细胞膜系统的结构和功能。
④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。
2、能力目标
通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。巩
固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出
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问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构
的认识。
3、德育目标
通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，
有利于对学生进行辩证唯物主义的教育
【教学重点和难点】
1、教学重点
①引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；
②细胞膜系统的结构和功能。
2、教学难点
①细胞器之间的协调配合；
②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。
【教学方法和手段】
利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用实验探究法、
讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们
积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总
结的能力。
【教学准备】
1、准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜黑藻
叶，1%的詹那绿染液。
2、课件制作：制作线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体，动植物细胞的亚显
微结构模式图等的幻灯片。
【教材处理】
根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有限制的特
点，这部分内容我安排2个课时。第一课时学习细胞器之间的分工及使用高倍
显微镜观察叶绿体和线粒体。第二课时学习细胞器之间的协调配合及细胞的生
物膜系统。这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。
【教学过程】
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教学内容
教师的组织和引导
教学意图
（1）放映一张某玩具厂忙碌的车间的动画片。
提出问题：
①一件优质的产品是如何通过个车间和部门之间的配合产生出来的？
②细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？
③细胞内的各种“车间”是怎么样的？
（2）总结：细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细胞内部就像
一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些车间都有一定
的结构如线粒体、叶绿体等，它们统称为细胞器。
①观看动画片；
②结合生活经验，以及对细
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