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《常见的酸》教案

一、教学目标：

知识与技能：

1.知道酸溶液能和指示剂反应，学会运用指示剂检验酸溶液。

2.知道常见的酸的主要性质和用途。

3.认识浓硫酸的一些性质及使用的注意事项，初步学会稀释浓硫酸。

过程与方法：

1.通过浓硫酸强腐蚀性和稀释的实验，学会浓硫酸稀释方法，强化实验及生活

中的安全意识。

2.通过常见的酸的化学性质探究比较，能简单归纳出酸的通性。

情感态度、价值观：

1.增强对化学现象的探究欲，发展善于合作的、勤于思考的科学精神。

2.培养学生归纳总结的能力，以及认识到化学与生活的紧密联系。

二、教学重点：

1.常见的的酸的物理性质。

2.浓硫酸的稀释方法和腐蚀性。

3.不同种类酸具有的相似性质。

三、教学难点：

不同种类酸的相似性质

浓硫酸的性质

四、教学方法：

演示实验法、分析归纳法、讨论交流法、实验探究法

五、教学时间安排：1课时

六、教学用具

药品：稀硫酸稀盐酸浓硫酸蒸馏水石蕊试液酚酞试液锈铁钉

仪器：玻璃板玻璃棒餐巾纸木棍小布片烧杯滴管试管点滴板

七、教学过程

教师活动学生活动设计意图

【引入】

在上课之前，老师给你们带来

了一首歌（教师演唱其中的一段）听歌吸引学生注意力，使之对本堂

歌名为酸甜课产生兴趣。

【设问】

这首歌是蒙牛酸酸乳的广告思考、讨论、回答调动学生学习积极性，让同学

曲，我们都知道酸奶是酸的，那么，们将化学联系到生活中去

同学们在想想看你们生活中碰到

的东西中还有那些是酸的呢？

【过渡并引入新课】

对，这些物质都含有一种共同被老师引导着将注意力转转移学生注意力至学习

的成分，那就是酸，既然酸在我们移到学习上上。

生活中有着这么多的用途，那么我

们今天就来认识一下这个多才多

艺的大家庭，也就是我们今天的课

题常见的酸

举手参加活动在老师引导

【引入新课】下观察实物展示，引导学生观

同学们，首先我们来认识一下观察后发言，得出盐酸、察，有利于学生理解相关知

酸这个家族中的2个重要成员，下硫酸主要物理性质：盐酸——无识。

面我想请2位同学上来帮我解开他色液体，打开瓶盖后出现白雾，

们的神秘面纱。请这两位同学帮即有挥发性，有刺激性气味；硫

我轻轻摇晃一下这2个试剂瓶，并酸——无色粘稠状液体，打开瓶

观察现象，然后揭开瓶盖，小心扇盖后瓶口无雾出现，无气味。

闻味道，然后给同学们描述你所观填写相应表格

察到的现象。

展示分别装着盐酸、硫酸的试

剂瓶；

引导学生观察二者颜色、状

态；

分别打开试剂瓶瓶盖，观察现

象并引导学生正确闻其气味。

引导学生填写教材50页实验

10—2表格

【设问】举手发言：

有两瓶装着盐酸和硫酸的未轻轻摇晃观察液体是否粘设问加深学生对盐酸、硫

贴标签的试剂瓶，如何简单将其区稠、打开瓶盖看其是否出现白酸相关物理性质的理解及应

分开？雾、闻其是否有气味、打开盖放用。

置看其前后质量变化·····

【设问】