部编版七年级道德与法治上册教案-第四课 友谊与成长同行(教学设计).pdf

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部编版七年级上册道德与法治

第一单元成长的节拍第二课学习新天地

第2课时享受学习

1教学分析

【教学目标】

体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣

知识目标

的重要性

能力目标掌握学会学习的方法

情感、态度与价值观目标学会学习，树立正确的学习观

【重点难点】

教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性

教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣

2教学过程

一、导入新课

1.播放歌曲儿歌《读书郎》

2.师提问：郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。

这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。

二、新课讲授

目标导学一：体味学习

1.学习中有快乐

故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做

出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世

界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛

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苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从

未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。”

故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐

乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季

“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地

心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。

2.快乐的学习经历

设计意图：一是学生回顾自己的学习经历，体会曾经的快乐。过去的一些事

情，当时也许是痛苦的经历，现在想来也许是难忘的美好回忆。二是展望自己的

未来，可以让学生谈出自己的期望，帮助学生思考让自己快乐的方法。

（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经历，思考自己快乐的原因。

（2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深刻的事情，引发同学共鸣。

教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每

时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。

3.学习中有辛苦

（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；“头悬梁”“锥刺骨”的

典故；“梅花香自苦寒来”的名言。

（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会

有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？

提示：有的同学：努力去克服学习中出现的困难，解决了问题，感觉自己真

能干，有一种超越自我的自豪感。

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有的同学：怕苦，放弃努力，问题解决