小学体育：体操类单元设计模板（水平三有一定难度的队列队形）.doc

体操类（必学）单元设计模板

一、“体操类”教学内容及课时总体安排

水平段

内容标准

建议

课时

水平一

体操类游戏和基本活动方法(44课时)

基本的队列队形动作

6

简单徒手操

10

多种形式的滚动、滚翻动作

10

多种形式的平衡动作

8

多种形式的爬行动作

4

发展体能的方法

6

水平二

体操类游戏和基本活动方法（20课时）

基本的队列队形动作

3

多种形式滚翻动作

5

多种形式平衡动作

5

简单的韵律操

4

发展体能的方法

3

水平三

体操类运动项目的技术动作组合（16课时）

有一定难度的队列队形动作

2

技巧动作与组合

10

发展体能的方法

4

水平四

技巧技术与运用(12课时)

鱼跃前滚翻技术与运用

4

头手倒立、肩肘倒立技术与运用

4

多种技巧技术与运用

2

发展体能的方法

2

二、省指导纲要水平三“体操类”教学内容的教学设置及建议

水平段

内容标准

表现标准

建议

课时

水平三

体操类运动项目的技术动作组合

有一定难度的队列队形动作

认知：能说出所学队列队形组合动作中的单个动作的名称。

技能：能在“我是解放军”、“一切行动听指挥”、“队形变幻”等活动中，做出“行进间四面转法”，能运用所学的队列队形动作，至少展示2种以上由3-5个动作组成的队形变换，表现出动作的准确、熟练、协作以及良好的身体姿态。

情感：乐于互帮互学，具有强烈的集体观念以及积极向上的精神风貌。

15

技巧动作与组合

认知：能用术语说出所学技巧动作的名称。

技能：能在“看谁倒立时间长”、“看谁倒立花样多”、“倒立下猜谜语”等游戏中，展示多种形式的肩肘倒立动作，如前后分腿肩肘倒立、左右分腿肩肘倒立、屈腿肩肘倒立、并腿肩肘倒立等，展示良好的肢体平衡控制能力。在“挑战自我、比一比”等游戏活动中，运用已学的技巧动作，至少做出2种以上组合动作，其中必须包含滚翻类、平衡类、衔街过渡类动作各1-2个，表现出组合动作的合理、连贯、稳定以及良好的身体姿态。

情感：参与积极，乐于合作，有良好的表现欲望。

发展体能的方法

认知：能简要描述多种提高力量、平衡等体能的锻炼方法。

技能（体能）：能在多种基本活动中，完成各种锻炼力量素质的方法，如：立卧撑、推小车、俯卧撑、计时手倒立、侧手翻等，并展示一定的速度、次数、距离等。能在各种组合活动中，至少展示3种以上由各种爬行、滚翻、倒立、平衡、柔韧等动作组成的综合练习，通过方向、距离、路线、负荷等方面的变化，表现出动作的幅度、速度、难度，提高体能综合素养。

情感：在练习过程中，表现出不怕困难，吃苦耐劳、坚持到底的精神。

教学建议：

1．本阶段对已学过的简单队列队形动作进行组合，安排在每节课的开始部分进行练习，教师要有意识地进行针对性编排，让队列队形教材对维持良好的课堂纪律和课堂习惯，培养学生良好的身体姿态发挥积极的作用。

2.水平三的技巧教学，在单个动作练习的基础上安排组合动作的练习，以提高学生综合活动的能力，满足学生生理、心理及动作发展的需要。组合通常可以采用以下方式，单项目组合（如技巧2—3个动作组合），跨项目组合（如爬行动作和技巧动作的组合等）。组合动作的练习，既要提高单个动作的质量，又要强调各个动作之间的连接和完成动作的连贯性、节奏感，还要重视开始和结束时的身体姿势。

4.“表现标准”中所列的内容，只是对完成课程标准水平三目标提出了一个大体的范围，都是例举性的，在实际教学中，教师可选择使用，也可加以补充和拓展。

5．“发展体能的方法”重点围绕力量、平衡等体能的综合发展，教学中，既可以选择已学动作，通过时间、距离、次数、幅度等方面的变化，达到既发展体能又巩固动作的目的；同时，应注意激发学生的主动性和创造力，创编出更多的形式，以提高学生的练习兴趣。教学中，不仅注意练习的形式，更应强调方法的传授，使学生知道“为什么练以及怎么练”。

三、水平三各学期“体操类（必学）：有一定难度的队列队形动作”单元的内容标准和表现标准

本表的具体安排是按照《浙江省义务教育“体育与健康”指导纲要》中水平三“体操类（必学）”的总体安排，把相关的内容标准分布到水平三中的四个学期，并制定相应的表现标准。

年级/学期

教学内容

课时分配

表现标准

五年级

第一学期

有一定难度的队列队形动作

1

认知：能具体说出所展示的队列队形组合动作中每个动作的名称。

技能：能正确、熟练地完成原地四面转法，并在多种“队列竞赛”展示活动中做出行进间不同队形的变换，能运用所学的队列队形动作，至少展示1种以上由1-3个动作组成的行进间队形变换，并在队列中表现出较好的动作准确性、熟练度、协调性以及良好的身体姿态。

情感：在小组练习中乐于互帮互学，具有强烈的集体观念、责任意识以及积极向上的精神风貌。

第二学期

六年级

第一学期

有一定难度的队列队形动作

1