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八年级数学上学期教师教学工作总结（通

用5篇）

八年级数学上学期教师教学工作总结1

通过一学年的教学，从自身的教学反思和教学总结中、结合

学生的学习情况，对本册教学的总体进行回顾。总结成败得失，

看到自身教学中所存在的不足，从而提高自身的教学能力。

本册教学共七个单元，教学内容上从四则混合运算和应用题

的基础上加深其复杂程度，并应用于实际生活。在平行四边形、

三角形、和梯形的认识和它们面积计算上，培养学生的空间能力

的形成，并为以后的学习找下基础。本册教学重点是小数的意义

和性质是本册教学的重点。

一、学期中教学措施：

在各单元的教学中首先加强基础知识的教学，重视对基本概

念的教学，小学数学的基本概念是进一步学习的基础，是教学必

学内容。重视这方面的教学有助于学生形成正确的分析和判断能

力，能正确地分析，这是学习数学必备的能力。

二、重视对数学能力的培养

学会灵活运用各种方法是提高计算能力的基础。在教学中练

习中要求学生能灵活地运用各种方法的前提下，能简便的要用简

便方法做，小数加减法，要求学生在掌握计算方法的基础上，通

过练习，能比较熟练地进行计算，通过练习加强学生的计算能力。

三、注重联系

在学生理解和掌握数学知识斩前提下，把学到的数学知识应

用到生活中，切实地解决实际问题。

教学后的思考和反思：

在课堂教学中或者每次单元考试后，各个单元都暴露出一些

问题。计算不过关、学生理解能力不够强、空间观念不强、学生

的学习习惯和学习能力上所存在的问题。从期末试卷中所反映出

来的问题中。在今后的数学教学中还是要从以下几方面着手。

整体的数学教学还是要从最基础的抓起，计算是基础中的基

础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上

还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是

会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。再次学生

的形象思维能力还有待于加强，对于图形题、作图题这类比较抽

象的空间思维能力的题，学生的解决能力还存在欠缺。我们学习

数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问

题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，

注重学生学习能力的培养。最后还是要从自身教学水平和教学能

力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的

教学，及时反思，及时总结。

四、在情感体验处反思

因为整个的解题过程并非仅仅只是一个知识运用、技能训练

的过程，而是一个伴随着交往、创造、追求和喜、怒、哀、乐的

综合过程，是学生整个内心世界的参与。其间他既品尝了失败的

苦涩，又收获了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦，

他可能是独立思考所得，也有可能是通过合作协同解决，既体现

了个人努力的价值，又无不折射出集体智慧的光芒。在此处引导

学生进行解后反思，有利于培养学生积极的情感体验和学习动

机；有利于激励学生的学习兴趣，点燃学习的热情，变被动学习

为自主探究学习；还有利于锻炼学生的学习毅力和意志品格。同

时，在此过程中，学生独立思考的学习习惯、合作意识和团队精

神均能得到很好的培养。

八年级数学上学期教师教学工作总结2

一学期以来，本人担任八年级（3）的数学教学任务，在教

学期间认真备课、认真上课、积极的参与听课、评课。认真的批

改作业，讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习

专业知识，不断提高自己的知识水平，经常向有经验的教师学习，

认真钻研教材，以及教法、学法来充实自己。对待学生，严格要

求，关爱有加。在平时，常常反思自己的教育教学行为，记录教

育教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水

平和思想觉悟。

要提高教学质量，关键是上好课，向课堂40分钟要质量。

为了上好课，我做了下面的工作：

1、备好课。充分利用好集体备课，实现学科组脑力资源共

享，及时提高备课水平，保证课堂质量的重要措施。学科组课前

讨论交流备好课。备好课的备是指认真钻研教材，备知识点备重

难点，备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用

自如，以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。

讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生达到举一反三的程度。

教师应知道补充那些资料，怎样教才好。遇到难以把握的问题请

教有经验的老教师。

2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意