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在社会的各个领域，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是由

资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。一份什么样的阅

读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编整理的《寄小读者》阅

读答案，希望对大家有所帮助。

《寄小读者》阅读答案1

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心教学目标：1、通过本课的学习，了解儿童散文的特点。2、学习

本文的语言特点，有感情地朗读课文，体会语言的魅力和作者情感表

达的方法。3、通过本课的学习，进一步领略阅读儿童文

寄小读者通讯十冰心

教学目标：1、通过本课的学习，了解儿童散文的特点。2、学习

本文的语言特点，有感情地朗读课文，体会语言的魅力和作者情感表

达的方法。3、通过本课的学习，进一步领略阅读儿童文学的乐趣，

唤起学生童年的回忆，也唤起学生心中的美好感受。

教学重点：引导学生朗读与体会文中深挚的情感。教学难点：对

文中一些比较难懂的文句的理解，以及文眼“我们之间弥漫着深深的

痴和爱”的体会。

教学设想：这是一篇浓郁的歌颂母爱的文章，可以引导学生理解

文中的美好情感，并理解生活的美好。因此除了阅读，还可以是学生

联系自己的生活经历，体会这种深深的爱意。冰心的散文极富语言的

美感，课可以让学生在朗读中进一步体会之。还可以拓深学生的阅读，

比如欣赏《纸船》和冰心关于母爱的其他名言。

教学过程：

一、导入亲爱的同学们,今天上课我们先来欣赏一首动听的歌曲,好

不好?(播放阎维文的《母亲》并要求会唱的同学跟着唱)同学们，这首

歌曲唱出了为人子女者对母亲的深沉之爱和无尽感谢。是呀，母亲是

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陋，是多病还是健康，是富贵还是贫穷，母亲对你始终不离不弃。母

爱是深沉的，母爱是纯洁的。母爱是人类亘古不变的旋律，也是文学

历久弥新的主题。今天，我们就来学习一篇著名的讴歌母爱、赞美母

爱的儿童散文——寄小读者。（板书课题寄小读者通讯十冰心）。

二、了解作者冰心同学们，上课前我布置了预习作业，请同学阅

读课文并自己查资料了解作者。同学们都完成了吗？好，那么那位同

学能给大家介绍一下作者——冰心？冰心（1900—1999），原名谢

婉莹，笔名冰心，中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。

主要作品：诗集：《繁星》《春水》通讯集：《寄小读者》《再寄

小读者》《三寄小读者》散文集：《樱花赞》《小桔灯》《我们把

春天吵醒了》《晚晴集》其中《寄小读者》《再寄小读者》《三寄

小读者》，表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。

她的作品还有诗集《繁星》《春水》、，为无标题的自由体小诗，以

“自然”“童真”与“母爱”为主题，以对母爱与童真的歌颂、对自

然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，表达了她对母亲的情

感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解，被著名作家茅盾

称为繁星格与春水体。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇

小说奖。

三、写作背景《寄小读者》是冰心女士在1923年-1926年间写

给