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语言活动方案15篇

语言活动方案1背景分析：

《有趣的检查》是主题《从头到脚》的第一个活动，带领幼

儿走进探索身体奥秘的殿堂，帮助幼儿了解人的身体、某些健康

体征，以及体检的部位与方式，科学性很强，整个活动融入到故

事小猫跟妈妈去医院检查身体的情境中。作为主题的导入活动，

可以注重对故事中描绘的语言情境加以挖掘，感受体检的有趣，

逐步引领幼儿进入探索自己的身体奥秘的情境，帮助他们了解自

己的身体，以及体检的部位与方式，逐步提升自我认识的水平。

本活动的活动目标是：学习用完整的语言讲述小猫检查身体

的情节;了解常规体检的部位及方法，初步了解人体的某些健康

体征。

活动实录与评析：

一、谈话导入活动：

师：小朋友，你去过医院吗?为什么去医院?

幼：去过，因为生病感冒了，要去打针，挂盐水。

幼：去看望病人。

师：生病或者受伤的时候，我们都要到医院让医生治病。

猫妈妈带小猫也去医院，不过它们是去检查身体的，你想知

道医生给小猫检查了些什么?是怎么检查的?小猫在检查身体的

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时候都碰到了哪些有趣的事吗?我们一边看图一边说。

分析：谈话引发幼儿回忆已有的生活经验，导入活动，设问

激发幼儿的学习兴趣。

二、阅读画面，引导了解常规体检的部位及方法。

(一)引导幼儿观察画面，略读故事第一部分(第1——第6

小节)。

师：你看到了什么?

幼：我看到了猫妈妈、兔妈妈、青蛙妈妈、熊妈妈带着他们

的孩子在医院门口。

幼：我看见小兔子的头上有个水桶。

幼：我看见青蛙的头包了起来。

分析：第一部分与故事重点检查身体联系不是很密切，因此

略读。让幼儿自己表达自己所看到的，进行讲述。

(二)引导幼儿仔细阅读画面，重点了解体检的部位及方法，

学习用完整的语言进行讲述。(第7——第27小节)。

师：你看到大象医生给小猫都做了哪些检查?检查了身体的

哪些部位?幼儿与同伴先讨论再回答。

幼：称体重、量身高

幼：听心跳、查视力、测听力

幼：查喉咙、眼睛、耳朵

幼：查腿脚

师：为什么小猫觉得这是一次有趣的检查?

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幼：因为摸肚子的时候痒痒的，像是挠痒痒一样。

幼：敲膝盖的时候，膝盖还会往上跳起来，很滑稽。

2、分别针对每项检查进行提问：

师：大象医生先给小猫检查什么?

幼：身高、体重

师：大象医生是怎么检查心跳的?小猫为什么会觉得很惊奇?

幼：拿了一个听诊器，放在小猫的胸口，听声音。

幼：小猫用听诊器听自己身体里的声音，咚咚咚的，像是有

一面鼓在敲。

师：大象医生又是怎么给小猫检查视力和听力的?

幼：让小猫看视力表。

幼：象医生站在小猫的身后轻轻的说话。

师：怎样的情况说明耳朵、眼睛和喉咙才是健康的?医生是