初中语文：10.《老王》-初中语文课件.pptx

我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。——特蕾莎修女那怎样理解用伟大的爱去做小事呢？

老王部编语文七年级课件杨绛【初中语文匠出品】

走近作者杨绛，(1911—)，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂?吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。

了解背景文章作于1984年。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，社会上很多的知识分子都受到了不同程度的迫害。比如老舍不堪凌辱跳湖自杀，《傅雷家书》傅雷夫妇也悬梁自尽，他们只能以这种方式来捍卫他们坚守的人格。作者夫妇被认为是“反动学术权威”。在此带领学生进入到文革之中，让他们了解文革的真实情况如何，这样才能够使得学生理解为何作者对于老王诚恳的帮助感到如此感激的原因。因为，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

字词积累田螺眼yǔhuánɡzuànjiànɡwǔyìdìkūlóuzhìzuòqiànɡànluó伛着惶恐攥着荒僻杨绛侮辱眼翳取缔骷髅滞笨愧怍镶嵌干校瞪dènɡpì绷捎肿胀降格门框bēnɡshāozhàngkuàngjiàng

字词积累惶恐：荒僻：塌败：取缔：骷髅：滞笨：愧怍：惊慌害怕。荒凉偏僻。塌陷破败。明令取消或禁止。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。呆滞笨拙。惭愧。

整体感知Overallperception

整体感知带着问题，速读课文（3分钟）初步感知：文章当中最能体现作者对老王感情的是哪一句话？“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

整体感知幸运的人不幸的人他们的“幸”与“不幸”分别体现在何处？

老王的“不幸”情况分析称呼职业外貌住址家庭情况老王蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了。只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋。生活艰苦生理上有缺陷居住条件恶劣地位卑微孤独度日苦

杨绛的“幸”情况分析教育水平家庭情况经济水平曾出国留学与丈夫、女儿共同生活有固定收入家庭美满经济条件较好受教育水平高

深入解读Indepthinterpretation

深入解读中心句就因为作者幸运，老王不幸，作者就有必要感到愧怍吗？愧怍是一种什么样的情感？愧怍：惭愧，羞愧；因有缺点或错误而感到不安。

探求“愧怍”的原因思考1：杨绛家为老王做了什么事？壹杨绛女儿给老王鱼肝油；贰照顾老王生意，坐他的车；叁关心老王的生活。富有爱心的杨绛一家，在力所能及的范围内给予老王关爱。

探求“愧怍”的原因思考2：老王为杨绛家做了什么事？壹给我们家送冰块，车费减半；贰送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心看病钱不够；叁去世前一天还硬撑着送香油、鸡蛋上门道谢。艰难谋生，却坚守着善良仁义的心、知恩图报。善

探求“愧怍”的原因思考3：老王为杨绛家做的哪件事直接引起了杨绛的“愧怍”？去世前一天还硬撑着送香油、鸡蛋上门道谢。重点品析8-16段

探求“愧怍”的原因香油鸡蛋※当时的香油和鸡蛋都需用粮票换取，只有少数人能吃到。老王拿来送“我”，“我”却习惯性地要给他钱。

有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。“镶嵌”用夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态，暗示了老王极差的身体状态，将要不久于人世。划线句将以往的外貌与现在的外貌作对比，真切地表现了老王身体的极度虚弱，生命将逝。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。运用肖像描写和比喻的修辞手法，写出了老王因受病痛折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点。

他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。“攥”“滞笨”“直着脚”写出了老王离开时的情形，他的行动已经十分不灵便，怕这几步路也是强撑着走完的。

“嗯”“我不吃。”“我不是要钱。”这几处的语言描写，既写出老王身体虚弱，无力应答，也说明了老王临终前送来香油与鸡蛋，纯粹是想向杨绛一家报恩。

探求“愧怍”的原因思考4：几天后，听闻老王的死讯，杨绛深感不安；几年后，她渐渐生出了“愧怍”的情感。在这些时间里，她可能进行了哪些反思？尝试以第一人称描述杨绛反思时的心理活动。

探求“愧怍”的原