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部编版六年级语文上册《丁香结》说课稿

一、说教材

《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来

心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的

花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者

的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的

愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露

了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一

件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解

不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需

要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。

二、说目标

教学目标：

知识与技能目标：

1.掌握“缀、笨拙、断断续续”等字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，感悟中心。

3.品读优美句子，学习借景抒情的写法。

4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。

过程与方法目标：

学习本文多角度描写景物的方法，仿写作文。

情感态度与价值观：

学习作者豁达的胸怀，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。

教学重难点：

教学重点：

1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。

2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。

教学难点：

理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能

力。

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三、说教法

自主合作探究法、朗读法

四、说教学流程

第一课时

（一）创设情境，导入新课

1.师：（出示图片）文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象

征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。今天，我们来学

习的课文——《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢？让我们到课文中

去看个究竟吧。

2.师板书课题,生齐读课题。

3.介绍作者。

宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于

中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品

有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》

等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖

和全国优秀长篇小说奖。

【设计意图】阅读教学首先要创造情境——引出主题，因此，在这个环

节的设计，用谈话的方式带领学生入境，这样，既激发学生阅读的欲望，又让

学生根据课题设下疑问，为接下来的理解重难点做好铺垫。

（二）初读课文，自学字词

1.出示自学提示。

（1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。

（2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。

2.学生按照提示要求自学。

3.交流学习情况，进行重点指导。

（1）认读生字、新词。

出示字词：缀幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁

怨断断续续