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8《zhchshr》(教学设计)2024-2025学年统编版语文一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《zhchshr》是2024-2025学年统编版语文一年级上册的一篇文章,主要介绍了汉语拼音中的声母zh、ch、sh、r的发音方法和练习。文章通过生动的图片和简洁的文字,帮助学生理解和掌握这些声母的发音要领。本节课的教学目标是让学生能够正确发音并识别这些声母,同时能够将它们应用到实际的读音练习中。
教学内容主要包括:1.介绍声母zh、ch、sh、r的发音特点;2.通过图片和例子帮助学生理解和掌握发音要领;3.进行发音练习,让学生能够准确发音并正确使用这些声母;4.通过阅读短文或句子,让学生能够将所学声母应用到实际阅读中。
教学方法上,可以采用讲解法、示范法、练习法等。教师可以先通过讲解和示范,让学生了解发音要领,然后进行分组练习或个人练习,让学生互相指导和纠正,最后通过阅读短文或句子来巩固所学知识。
教学评价方面,可以通过学生发音的准确性、阅读的流利程度以及对文章内容的理解程度来进行评估。同时,教师还可以观察学生在课堂上的参与程度和积极性,以及对发音练习的掌握情况。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:1.语音感知能力:通过讲解和练习,使学生能够准确地感知和区分声母zh、ch、sh、r的发音,提高学生的语音感知能力。2.语言表达能力:通过发音练习和阅读短文,培养学生的正确发音习惯,提高学生的语言表达能力。3.思维能力:通过分析发音特点和阅读理解,培养学生的逻辑思维和语感,提高学生的思维能力。4.文化意识:通过学习汉语拼音,使学生了解和感受中华文化的特点,增强学生的文化意识。通过以上核心素养目标的设计,使学生在学习过程中能够全面提升自己的语文素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握声母zh、ch、sh、r的发音要领:通过讲解和示范,使学生能够准确地发音,理解发音特点,并能运用到实际阅读中。
(2)提高学生的语音感知能力:通过各种练习,让学生能够区分和感知这些声母的发音,提高语音感知能力。
(3)培养学生的语言表达和阅读能力:通过发音练习和阅读短文,使学生能够正确发音,提高语言表达和阅读能力。
2.教学难点
(1)准确发音:对于一些发音相似的声母,如zh和ch,sh和r,学生可能会混淆,需要教师通过具体例子和练习,帮助学生准确发音。
(2)语音感知:学生可能对于一些发音特点不明显的声母,如sh和r,难以区分,需要教师通过各种教学方法,如对比发音、听音练习等,帮助学生提高语音感知能力。
(3)语言表达和阅读:学生可能对于如何正确运用这些声母到实际阅读中感到困难,需要教师通过阅读短文和练习,引导学生正确使用声母,提高阅读能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考和兴趣,促进学生积极参与课堂活动。
2.实践教学法:通过分组练习和发音练习,让学生亲身体验和实践,提高学生的发音准确性和语言表达能力。
3.情境教学法:通过设置具体的语言情境,让学生在实际语境中运用所学的声母,提高学生的语言应用能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件和视频资源,生动展示声母的发音特点和练习,增强学生的学习兴趣和理解。
2.电子白板教学:利用电子白板软件,进行声母的书写和示例,方便学生跟随和模仿,提高教学效果。
3.在线学习平台:利用在线学习平台,提供声母的发音练习和阅读短文,方便学生进行自主学习和巩固知识。通过以上教学方法和手段的运用,能够有效提升学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果和效率。
教学过程
课前准备:
学生:请同学们准备好课本、铅笔和橡皮,以便于课堂练习和记录。
教师:老师已经准备好了多媒体课件、电子白板和在线学习平台,以便于进行课堂讲解和练习。
一、导入(5分钟)
教师:大家好,今天我们来学习一年级上册的《zhchshr》。这是一篇关于汉语拼音声母zh、ch、sh、r的文章。通过学习,我们将会掌握这些声母的发音要领,并能将它们应用到实际的读音练习中。
学生:好的,老师,我们准备好了。
二、讲解与示范(10分钟)
教师:首先,我们来学习声母zh的发音。请同学们仔细听老师的发音,并观察老师的口型。
教师示范发音,并展示口型。
学生:老师,我已经学会了声母zh的发音。
教师:很好,接下来我们学习声母ch的发音。同样的,请同学们仔细听老师的发音,并观察老师的口型。
教师示范发音,并展示口型。
学生:老师,我也学会了声母ch的发音。
教师:接下来是声母sh的发音。请同学们注意听老师的发音,并尝试模仿。
教师示范发音,并展示口型。
学生:老师,我已经掌握了声母sh的发音。
教师:最后,我们学
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