3.我认识您了 第一课时（教学设计）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

3.我认识您了第一课时（教学设计）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为人教版一年级道德与法治上册第三章“我认识您了”的第一课时。本节课主要围绕学生与新同学的认识和交往展开，旨在帮助学生建立良好的同伴关系，培养学生的社交技巧。教学内容主要包括：

1.认识新同学：学习如何正确介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并了解如何倾听他人介绍。

2.建立良好的同伴关系：学习尊重他人，善于发现同伴的优点，学会互相帮助和鼓励。

3.社交技巧的培养：通过小组活动，培养学生团队合作精神，提高学生的人际沟通能力。

4.情感态度的培养：教育学生树立友善、和谐的价值观，乐于与他人交往，形成积极向上的人际关系氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的人际交往能力：通过学习如何正确介绍自己和倾听他人介绍，使学生能够更好地与他人沟通，提高人际交往能力。

2.培养学生的团队合作精神：通过小组活动，使学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队合作精神。

3.培养学生的尊重他人意识：使学生认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人，善于发现同伴的优点，形成良好的人际关系。

4.培养学生的友善价值观：通过教育引导学生树立友善、和谐的价值观，乐于与他人交往，形成积极向上的人际关系氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经具备了一定的社交经验，部分学生已经懂得如何介绍自己，也有一定的团队协作经验。但学生在尊重他人、倾听他人介绍方面可能还存在一定的不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，注重直观形象。在学习能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够进行简单的团队协作。在学习风格上，部分学生偏好动手操作，部分学生偏好口头表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识新同学的过程中，部分学生可能会感到紧张或害羞，不知如何介绍自己；在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、意见不统一等问题；在尊重他人、倾听他人介绍方面，学生可能容易忽视他人的感受，只关注自己的表达。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学卡片、贴纸、小组合作桌椅等。

2.课程平台：人教版一年级道德与法治上册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：在线教育平台、教学管理系统、学生学习管理系统等。

4.教学手段：讲解法、示范法、小组讨论法、情景模拟法、游戏教学法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设一个情境，例如模拟一个学校的场景，让学生扮演不同的角色，如新生和老生。教师引导学生进行角色扮演，让学生在实际情境中感受认识新同学的重要性。

教师提出问题：“你们在新学校结识新朋友时，是如何介绍自己的？”引导学生思考并分享自己的经验。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生学习如何正确介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。同时，教育学生学会倾听他人的介绍，尊重他人。

教师通过讲解和示范，向学生介绍建立良好同伴关系的方法，如发现同伴的优点、互相帮助和鼓励。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生模拟结识新同学的场景，进行角色扮演。学生通过实际操作，巩固所学知识，提高人际沟通能力。

教师针对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方，确保学生对新知识的掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们在学习中掌握了哪些结识新同学的方法？”、“在团队合作中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”等。

学生积极回答问题，与教师进行互动。教师根据学生的回答，进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调结识新同学的重要性，以及建立良好同伴关系的技巧。

教师提出拓展问题：“你们认为在结识新同学时，还有哪些需要注意的地方？”引导学生思考并分享自己的观点。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，思考如何在与新同学交往中更好地尊重他人、倾听他人。学生通过完成作业，进一步巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性。同时，教学内容紧密联系实际，帮助学生更好地掌握人际交往技巧，提高核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《与人相处的技巧》：本文介绍了与人相处的一些基本技巧，如尊重他人、善于倾听、表达自己的观点等。

《团队合作的重要性》：本文阐述了团队合作的重要性以及如何有效地进行团队合作。

《青少年社交心理分析》：本文分析了青少年在社交过程中可能遇到的问题及其心理原因，并提出了一些解决方法。