1《自主选择课余生活》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

1《自主选择课余生活》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的道德素养、培养学生的法治观念、增强学生的社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够理解自主选择课余生活的重要性，认识到自己的权利和义务，培养正确的价值观和行为习惯。同时，学生将学会尊重他人的选择，善于沟通和协商，形成良好的社会交往能力。此外，学生还将能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高自身的法治素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生理解自主选择课余生活的重要性，认识到自己的权利和义务，培养正确的价值观和行为习惯。具体重点内容包括：

（1）理解自主选择课余生活的意义，能够根据自己的兴趣和特长做出明智的选择。

（2）认识自己的权利和义务，了解在选择课余生活时应遵守的规则和原则。

（3）培养正确的价值观，懂得尊重他人的选择，善于沟通和协商，形成良好的行为习惯。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是帮助学生理解和掌握选择课余生活的方法和技巧，以及如何在实际生活中运用所学知识。具体难点内容包括：

（1）如何根据自己的兴趣和特长进行选择，学生在面对众多选择时可能感到迷茫和无所适从。

（2）如何在选择课余生活时平衡自己的时间和精力，避免过于劳累或忽视学习。

（3）如何在实际生活中运用所学知识，解决实际问题，如如何与同学沟通协商，如何处理选择的后果等。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过案例分析、讨论和分享，帮助学生了解如何根据自己的兴趣和特长进行选择。

（2）引导学生制定合理的时间安排，学会平衡学习与课余生活，培养良好的时间管理能力。

（3）提供实际生活中的场景模拟和角色扮演，让学生学会运用所学知识解决问题，提高实际操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表

2.课程平台：无

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频片段、网络图片

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、案例分析、分享

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《自主选择课余生活》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是课余生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于课余生活的图片或视频片段，让学生初步感受课余生活的魅力或特点。

简短介绍课余生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自主选择课余生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自主选择课余生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解自主选择课余生活的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍自主选择课余生活的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自主选择课余生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自主选择课余生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自主选择课余生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自主选择课余生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地自主选择课余生活，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自主选择课余生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自主选择课余生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自主选择课余生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自主选择课余生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自主选择课余生活对于个人成长和发展的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自主选择课余生活的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课《自主选择课余生活》主要涉及以下知识点：

1.课余生活的定义：课余生活是指学生在完成学业任务后，自主选择的活动时间和空间。它是学