十个历史课堂教学追求.docx

十个历史课堂教学追求

1.教师的魅力与特质?

教师的人格魅力包括气质涵养、文化底蕴、亲和力、敬业精神等诸多方面，它是教育教学水平的重要组成部分。多年的教学实践使我深刻体会到，“亲其师则信其道”，一位衣着得体、面带微笑的历史老师走上讲台，一手清秀的粉笔字，一口标准的普通话，充满着善意和爱的眼神，这些在很大程度上已经预示着课堂将会成功了一半。教师人格魅力的养成源于读书和思考，源于对教育的热爱和对学生的仁爱之心。

学生认可的优秀教师是同质的，但每一位优秀的教师同时又是具有特质的。如何把自己的特质在课堂上淋漓尽致的发挥，特别是在教学比赛中脱颖而出，那就需要教师明晰自己的“长”和“短”。比如从性别特质来