第七章第二节 乙烯与有机高分子材料 (第二课时） 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第七章第二节乙烯与有机高分子材料(第二课时）教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七章第二节乙烯与有机高分子材料(第二课时）教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第七章第二节“乙烯与有机高分子材料”（第二课时）。本节课主要介绍乙烯的化学性质，包括其与溴水的加成反应、聚合反应以及聚合反应的机理。同时，还会涉及到有机高分子材料的分类、性质和应用，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。此外，本节课还会简要介绍聚乙烯和聚氯乙烯的制备方法。

具体的教学内容包括以下几个方面：

1.乙烯的加成反应：介绍乙烯与溴水的加成反应，反应条件、反应产物以及反应机理。

2.乙烯的聚合反应：介绍乙烯的聚合反应，包括自由基聚合、离子聚合和配位聚合等。

3.有机高分子材料的分类和性质：介绍有机高分子材料的分类，如聚合物、橡胶、塑料等，以及它们的性质和应用。

4.聚乙烯和聚氯乙烯的制备方法：介绍聚乙烯和聚氯乙烯的制备方法，如聚合反应的工艺流程、反应条件等。

5.聚乙烯和聚氯乙烯的应用：介绍聚乙烯和聚氯乙烯在日常生活和工业中的广泛应用，如塑料袋、管道、电线电缆等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习乙烯的化学性质和有机高分子材料的分类、性质及应用，使学生能够运用化学知识分析和解决实际问题。同时，提高学生的证据意识，使其能够根据实验现象和数据进行合理的推理和判断。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。最后，通过联系生活实际，提高学生的社会责任感，使其能够认识化学在生活和工业中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了有机化学的基本概念，如烷烃、烯烃的结构与性质，以及化学反应的基本类型。此外，学生还应该具备一定的实验操作能力和实验观察能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于化学学科，学生普遍对实验和实际应用具有较强的兴趣。在能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，部分学生偏好直观和动手操作，而另一部分学生则更擅长理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乙烯的加成反应和聚合反应时，学生可能对反应机理和反应条件理解不够深入，难以把握反应的本质。此外，对于有机高分子材料的分类和性质，学生可能难以理解其内在的联系。在实验操作方面，学生可能对聚乙烯和聚氯乙烯的制备过程及实验操作步骤不够熟悉，需要在实践中逐步掌握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如试管、烧杯、滴定管等）、试剂（乙烯、溴水、聚乙烯、聚氯乙烯等）、实验室安全装备。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、视频资料（如乙烯加成反应和聚合反应的实验视频）、在线化学知识库。

4.教学手段：讲授法、实验操作、小组讨论、案例分析、问题驱动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供乙烯的化学性质和有机高分子材料的PPT、视频等资料，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如乙烯的加成反应机理是什么？有机高分子材料有哪些应用？

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解乙烯的化学性质和有机高分子材料的知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示乙烯的加成反应实验视频，引出乙烯的化学性质。

-讲解知识点：详细讲解乙烯的加成反应机理和聚合反应过程。

-组织课堂活动：分组讨论有机高分子材料的分类和性质，并进行实验操作。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动，体验乙烯的化学性质。