2.1 群落的结构（教学教学设计）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

2.1群落的结构（教学教学设计）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2，第三章“群落的结构”。本节课主要内容有：

1.群落的定义和特征

2.群落的空间结构

3.群落的种间关系

4.群落的演替

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生理解群落是生物圈中不可或缺的组成部分，培养学生对生命系统的认知，形成结构与功能相统一的生物学观点。

2.科学思维：通过分析群落的结构特征和种间关系，培养学生的比较与分类、归纳与概括等科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究群落的空间结构和演替规律，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，提高保护生态环境的意识，将生物学知识应用于实际生活中，发挥生物学在可持续发展中的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生态系统的概念，对生物种群有一定的了解，能够运用基本的生物学概念和原理描述和解释一些生物现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对生物学有着浓厚的兴趣，他们思维活跃，善于思考，具备一定的观察和实验能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和探究来获得知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于群落结构这一概念较为抽象，学生可能难以理解群落的空间结构和种间关系的复杂性。此外，学生可能对群落演替的原理和实际应用有一定的困惑，需要通过实例和实践活动来加深理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解群落的定义、特征、空间结构和种间关系等基本概念，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生就群落演替的实际案例进行讨论，促进学生思考和交流，提高学生的科学思维能力。

（3）实验法：安排群落结构模型的制作和观察实验，让学生通过实践活动加深对群落空间结构的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示群落的图像和实例，增强学生的直观感受和兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的知识测试和问题讨论，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源收集群落演替的相关资料，培养学生的信息检索和分析能力。

教学过程

课前准备：

提前准备PPT、实验材料和网络资源，确保教学过程中能够顺利进行。

导入新课：

“大家好，今天我们要学习的是关于群落的结构。群落是生态系统的基本单位，它由多种生物种群组成，共同生活在一个特定区域内。那么，群落到底有什么特殊的结构呢？让我们一起探究一下。”

探究群落的定义与特征：

“首先，请大家翻开教材，阅读关于群落的定义与特征的部分。阅读完毕后，我们来一起讨论一下，群落与其他生态单位有什么区别？”

学生阅读教材，了解群落的定义与特征。

教师提问，学生回答，总结群落的定义与特征。

探究群落的空间结构：

“接下来，我们来讨论一下群落的空间结构。请大家观察教材中的插图，尝试描述一下群落的空间结构。”

学生观察教材插图，描述群落的空间结构。

教师引导学生进行讨论，总结群落空间结构的种类和特点。

实验探究群落结构：

“现在，我们来进行一个实验，观察并制作群落结构模型。请大家按照实验步骤进行操作，观察并记录群落模型的结构。”

学生进行实验，观察并制作群落结构模型。

教师引导学生总结实验结果，理解群落结构的特点。

探究群落的种间关系：

“接下来，我们来讨论一下群落的种间关系。请大家阅读教材中关于种间关系的部分，并思考以下问题：种间关系对群落的稳定性和发展有什么影响？”

学生阅读教材，思考种间关系对群落的影响。

教师提问，学生回答，总结种间关系对群落的影响。

探究群落演替：

“最后，我们来探讨一下群落的演替。请大家阅读教材中关于群落演替的部分，并观察教材中的实例。阅读完毕后，我们来一起讨论一下，群落演替是什么过程？”

学生阅读教材，观察群落演替实例。

教师提问，学生回答，总结群落演替的概念和过程。

“通过今天的学习，我们了解了群落的结构、种间关系和演替过程。请大家回顾一下所学内容，总结自己的收获，并思考如何在实际生活中应用这些知识。”

学生总结所学内容，思考实际应用。

布置作业：

“请大家课后完成教材中的练习题，巩固所学知识，并预习下一节课的内容。”

学生完成作业，预习下一节课内容。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.书籍推荐：

（1）《生态学原理》（第二版），作者：吴征镒，出版社：高等教育出版社，出版时间：2010年。

（2）《群落生态学》，作者：李博，出版社：高等教育出版社，