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人教部编版二年级道德与法治下册第11课《我是一张纸》优秀教案--第1页
部编版道德与法治3.11我是一张纸第一课时教学设计
课题我是一张纸第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级
1、情感态度价值观目标:认识到纸张来之不易,为第二课时的学习奠定情感基础。
学习
2、能力目标:知道制作纸张的方法。
目标
3、知识目标:知道生活离不开纸,了解纸张制作的方法,知道纸的原料来源。
重点知道生活离不开纸。
难点知道纸的来源。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、猜猜我是谁:四角方方,薄面白净。传播知识,
它打先锋。(答案:我是一张纸)
2、导入语:纸,天天陪伴在我们的身边,我们的思考。导入新课。
生活和学习都离不开纸!那么现在,就让我们一起
来找找看,它在哪里吧!
讲授新课一、你找到我了吗。
1、找一找:我在哪里。
(1)我们的课本、作业本都是纸做的。
(2)挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的!思考并回答问
(3)有些家具也是纸做的!题。
(4)还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢!
2、总结:这些都是纸制品(展示图片)。
二、我从哪里来。
1、过渡语:你知道我国从什么时候开始有纸的吗?
最开始的纸是什么样的呢?我平常用的纸是从哪我从哪里来的部
里来的?分主要分为以下
2、猜一猜:在没有纸之前,人们是怎么书写的呢?猜一猜。几个环节进行讲
3、寻根问源:纸的发展历程。解:首先,让学
4、提问:什么时候纸被发明了出来的呢?又是谁生了解在纸产生
对纸进行了改良呢?思考并回答问之前,书写在哪
人教部编版二年级道德与法治下册第11课《我是一张纸》优秀教案--第1页
人教部编版二年级道德与法治下册第11课《我是一张纸》优秀教案--第2页
5、讲述纸的发明和改良的故事,并播放视频《古题。里。然后进一步
法造纸》,让学生了解纸古代的纸张是如何被制造进行提问,后来
出来的。是怎么产生了纸
6、师:古代造纸术工序十分复杂,因此造出来的的呢?让学生去
纸张产量少,价格高。了解关于纸的历
7、思考:我们现在用的纸是怎么来的呢?史故事。最后再
8、图片展示现在造纸的过程。回到现在,说一
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