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2022年人教版《植树问题》教学设计5篇

人教版《植树问题》教学设计篇1

单元教学目标：

1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。

2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方

法的能力。

3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法

来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的

能力。

教学时数：4课时

数学广角植树问题（一）

第一课时教学内容：

教科书第117页118页的例1、例2

教学目标：

1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生

感悟分的段数与植树棵树之间的关系。

2、通过小组合作、交流、使学生能理解段数与植树棵树之间的规

律。

3、通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数

学，体验学习成功的喜悦。

教学重点、难点：

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教具：

挂图、直尺

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1、每位小朋友都有一双灵巧的小手，它不但会写字，画画、干活，

在它里面还藏着有趣的数学知识，你想了解它吗？请举起你的右手，请

每一位学生高举起右手，并将五指伸直，关拢。

师：现在请每位小朋友将五指张开，数一数，张开后有几个空格？

（4个）

师：在数学上，我们把这个空格叫间隔。刚才，我们把五指张开，

有4个空格，也就是4个间隔。

2、举例说出生活中的间隔到处可见，比如：在马路边种树，每两

棵树之间有一段距离，我们就把这一段距离叫做一个间隔，楼梯、锯木

头等。

3、大家清楚地看到，5个手指之间有4个间隔，那么，将手指换

成小树，5棵小树之间有几个间隔（4个），6棵呢？7棵呢？

今天，我们就来学习有趣的植树问题。

（一）出示：在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两

端要栽）。一共需要多少棵树苗？

1）同桌相互讨论。

2）有线段图表示你的方法

3）学生汇报

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4）引导总结：

两端要栽的时候，比较间隔数和棵数，你得出什么规律？（生：棵

树比间隔数多1）

你能用一个式子表示两端都栽的棵数和间隔数的关系吗？

板书：棵数=间隔数+1

5）在线段图上，又有怎样的关系呢？

点数=间隔数+1

6）这个问题应是：1005=20（个）间隔数

20+1=21（棵）棵数

二、巩固练习

（一）书第118页的做一做独立完成，指名反馈。

（二）出示：大象馆和猩猩馆相距60米。绿化队要在两馆间的小

路两旁栽树，相邻两棵树之间的距离是3米，一共要栽几棵树？

1）读题，理解题。

2）分组看图讨论。

3）尝试列式计算。

4）交流：603=200间隔数

两端不栽树：20－1=19（棵）