三年级下册道德与法治课堂实录-“我是独特的” 人教部编版.pdf

三年级下册道德与法治课堂实录-“我是独特的”人教部编版--第1页

本文系部编教材《道德与法治》三年级下册第一课的内容。

【教学目标】

1.能够多角度地认识自己的特点和品质，客观地认识、评价自己。

2.学会认识自我的途径和方法，形成比较清晰的自我整体印象。

3.树立积极的自我意识，能比较准确地自我评价，也能正确地对待他人评价。学会欣赏自

己，敢于正视自己的不足，悦纳自己的缺点。

【教学对象】

小学三年级学生。

【教学准备】PPT、词句、盒子、素质报告书—《我的成长脚印》、照片等。

【教学过程】

一、感受不一样的我

师：同学们，大家已经在一起共同生活学习了近三年时间，你们之间一定十分熟悉了。我们

来开展一个游戏，游戏的名称是“猜猜他/她是谁”。

（PPT出示游戏规则：从盒子里任意抽取一张纸条，仔细阅读上面的词句，猜一猜他/她是

咱们班里的哪一位同学，并说明判断的理由。）

这个盒子里装的是课前老师请大家罗列自己特点的小纸条。

（师展示盒子。）

谁愿意来从中抽取一张？

（第一名学生抽取，师用实物投影展示纸条。）

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生：我是一个力气很大的男生，我有点胖，戴着一副蓝色框的眼镜，眼睛小小的但很有神，

平时我喜欢穿运动服。

师：能猜出这是谁吗？

生：他是小杨。

师：你是根据什么猜出来的？

生：我是根据他戴着蓝色框的眼镜，身材有点胖，力气很大。

师：老师听出来了，这位同学在相貌身材上的特点是你猜测的重要依据。你觉得他长相、身

材上最大的特点是什么？

（左侧板书：身材外貌。）

生：身材胖，戴蓝色眼镜。

师：老师从他写的纸条上也捕捉到几个关键词—身材有点胖，眼睛小但很有神，本人请站起

来对照一下。像吗？

生：像！

师：还有谁愿意来从中抽取一张？

（第二名学生抽取，师用实物投影展示纸条。）

你来读一下吧。

生：我是一个长头发、大眼睛的女生，性格比较内向，胆子有点小。平时，我喜欢唱歌、跳

舞和弹钢琴。

师：看你读得自信满满，猜出纸条写的是谁了吗？

生：小张。

师：太厉害了！你是怎么猜到的？

生：她说自己头发长、眼睛大，而且胆子还很小，我就猜想是她。

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（左侧板书：性格。）

你为什么这么认为自己？

（师采访小张。）

生：因为我平时上课一发言脸就会红，遇到陌生人也不敢说话。

师：既然性格有内向的，那一定也有外向的。

我们班谁是外向的性格呢？

（活泼外向性格的学生纷纷举手示意。）

自认为外向的同学们，你们的性格难道都是一样的？

生：不是，我觉得自己比较幽默。

生：我话特别多。

师：咱们班的同学有的外向活泼，有的自信大方，有的幽默搞笑，有的羞涩内向……你们发

现我们每个人的性格是一样的吗？

生：不一样！

师：我看到你的纸条上写着喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴。这是你的爱好吗？

（师再次采访小张。）

生：是的。

（左侧板书：爱好。）

师：爱好就是特别感兴趣，很喜欢做的事情。你的这三个兴趣爱好中有特别拿手的吗？