线上线下教学衔接新北师大版数学小学四年级下册数学 教学计划教学及进度安排.pdfVIP

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北师大版数学四年级下册

复课线下

教学计划

教师

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新北师大版数学四年级下册

线上线下衔接教学计划及教学进度

一、指导思想

为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成，

攻坚克难、群策群力，做出一名教育人应有的贡献。四年级数学

线上教学与复学教学衔接计划随着疫情防控工作趋势的向好发

展，学校复课正逐步到来。我们积极响应上级的号召，在继续抓

好疫情防控的同时，务实有效地抓好学工作。为了确保疫情防控

线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一个学

生”的目标，顺利完成本学期的教学任务，就做好本年级学生线

上线下教学工作衔接作如下安排：

二、学情分析

线上课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决

问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存

在的最大问题是，学生不积极，有问题也不习惯主动发起提问，这就

要老师多关注重点难点的讲解和落实。

经过本学期为期3个月的线上学习和科任教师线上教学，根据学

生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学

习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学

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生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情

况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情

况下不能及时陪同孩子观看线上直播课堂，这就导致拉大了学生之间

掌握只是情况的差异。所以在接下来的时间里，要在端正他们学习态

度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。

再分析当前状况是：

1.线上学习到现在，向学生推送了教学视频以及相对应练习。

2.作业布置：通过教师助手将作业于前一天发布在班级群里，

作业要求根据视频学习完成学习单内容以及老师补充的材料内

容，以图片形式上传至教师助手，教师逐一批改且进行反馈。

3.教师讲解及答疑通过QQ群，将当天的问题进行集中反馈，

问题较严重的即电话或QQ与学生单独沟通，解决问题。

4.存在问题：

（1）在线学习观看视频不够认真或根本就不看，只做作业，没

有学到该学的内容，对当天内容不够理解。

（2）虽然认真观看视频了，但是作业上仍存在不理解的内容。

（3）对于学习内容不能形成框架或者前后联系。