教育版数学五级下册设计.pdfVIP

学习第四单元第二分数和除法的关系

内容

学习1、使学生结合具体情境，认识和理解分数与除法的关系，会用分数表示

目标两个整数的商，会用分数表示单位换算的结果，能解决商是几分之几

的除法简单实际问题。

2、使学生经历探索分数与除法关系的过程，能联系分数的认识解释用分

数表示整数除法的商的意义，感受知识间的联系，培养观察、比较和

综合、归纳等思维能力。

3、使学生主动参与探索活动，在解决实际问题的过程中体会数学的价

值，培养乐于思考，有据推理的品质。

重点1、重点：理解分数与除法的关系。

难点2、难点：理解用分数表示整数除法的商。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、

课前学生列式，并说说为1、把8块饼干平均分

复习什么用除法计算。：把一些物体平给4个小朋友，每人分

均分，求每份是多少，用到多少块?如果有4块

除法计算。饼呢？

说说分数和除法有什么关

系？3、说出下面分数表

示的含义。

我们发现除法和分数312

都可以表示平均分的结853

果，今天我们就来研究分

数和除法的关系。

二、学