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科学-六年级下册-简单机械(杠杆的平衡)-粤教科技版-叶向丁-小榄北区小学--第1页
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科学-六年级下册-简单机械(杠杆的平衡)-粤教科技
版-叶向丁-小榄北区小学
《杠杆的平衡》教学实录一、教学内容:
粤教版《科学》六年级下册第二课。
二、教学过程:
(一)导入新课师:
你们玩过跷跷板吗?生:
玩过。
师:
你们喜欢玩吗?生:
喜欢,不喜欢。
师:
喜不喜欢见仁见智了,每人的感觉都不同。
我们看波波是怎么玩跷跷板的?出示幻灯片。
师:
彬彬、琪琪、波波我们都认识了,这一位我们叫他小胖吧。
波波为什么能把小胖撬起来呢?生:
小胖重。
师:
小胖重不是应该把波波撬起来才对呀。
生:
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小胖坐得近一点。
师:
哦,原来小胖坐得近一点,波波坐得远一点。
为什么这样波波就容易把小胖撬起来呢?这就是我们今天要
研究的问题:
杠杆的平衡。
(板书)(二)研究杠杆的平衡师:
齐读课题杠杆的平衡。
生:
杠杆的平衡。
师:
有关杠杆的平衡,你们想知道些什么?生:
什么是杠杆?生:
杠杆怎样平衡?师:
怎样才能使杠杆平衡?杠杆的平衡与什么有关?波波和小胖
坐在什么位置上,跷跷板才能平衡呢?下面我们就一起来研究杠杆
的平衡吧。
出示实验材料。
师:
今天我们做实验要用到简单机械实验盒里的三样东西。
这是立柱,我们把立柱插在盒子上的孔里,然后把带螺丝的杆
子装在立柱上,再装上杠杆尺。
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我们还要用到钩码。
师:
大家要明确实验要求。
(出示幻灯片)师:
我们一般把左边确定为阻力点,把右边确定为动力点。
我们先在左边第四格挂两个钩码,要在右边第几格挂几个钩
码?生:
最后一格(第四格)挂两个。
师:
平衡了。
如果我想两边的格数不一样呢?生:
第三格。
师:
不行。
生:
第二格。
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