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科学-六年级下册-简单机械(杠杆的平衡)-粤教科技版-叶向丁-小榄北区小学.pdf

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科学-六年级下册-简单机械(杠杆的平衡)-粤教科技

版-叶向丁-小榄北区小学

《杠杆的平衡》教学实录一、教学内容:

粤教版《科学》六年级下册第二课。

二、教学过程:

(一)导入新课师:

你们玩过跷跷板吗?生:

玩过。

师:

你们喜欢玩吗?生:

喜欢,不喜欢。

师:

喜不喜欢见仁见智了,每人的感觉都不同。

我们看波波是怎么玩跷跷板的?出示幻灯片。

师:

彬彬、琪琪、波波我们都认识了,这一位我们叫他小胖吧。

波波为什么能把小胖撬起来呢?生:

小胖重。

师:

小胖重不是应该把波波撬起来才对呀。

生:

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小胖坐得近一点。

师:

哦,原来小胖坐得近一点,波波坐得远一点。

为什么这样波波就容易把小胖撬起来呢?这就是我们今天要

研究的问题:

杠杆的平衡。

(板书)(二)研究杠杆的平衡师:

齐读课题杠杆的平衡。

生:

杠杆的平衡。

师:

有关杠杆的平衡,你们想知道些什么?生:

什么是杠杆?生:

杠杆怎样平衡?师:

怎样才能使杠杆平衡?杠杆的平衡与什么有关?波波和小胖

坐在什么位置上,跷跷板才能平衡呢?下面我们就一起来研究杠杆

的平衡吧。

出示实验材料。

师:

今天我们做实验要用到简单机械实验盒里的三样东西。

这是立柱,我们把立柱插在盒子上的孔里,然后把带螺丝的杆

子装在立柱上,再装上杠杆尺。

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我们还要用到钩码。

师:

大家要明确实验要求。

(出示幻灯片)师:

我们一般把左边确定为阻力点,把右边确定为动力点。

我们先在左边第四格挂两个钩码,要在右边第几格挂几个钩

码?生:

最后一格(第四格)挂两个。

师:

平衡了。

如果我想两边的格数不一样呢?生:

第三格。

师:

不行。

生:

第二格。

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