鲁教版学校语文四班级上册《语文园地三》教案.docxVIP

鲁教版学校语文四班级上册《语文园地三》教案

第一课时

口语交际：丰富多彩的世界

学习目标

1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，沟通同学们所了解的世界，提高口语表达本领。

2.自由习作，培养习作兴趣。

3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。

4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。

学习准备

搜集本身准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。

教学流程

一、谈话导入

同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成绩，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑劣，有太多的故事值得我们去沟通……今日这节课，我们一起来叙述一下大家了解的奇妙的世界。

二、小组沟通

1.交代叙述、倾听要求。

讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以增补。

2.各人先在组内呈现本身搜集的资料，简要介绍本身要讲的内容。

3.组内成员以“新闻发言人”的形式沟通本身的信息，老师巡察。

三、全班沟通

1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。

2.选择几名“最佳发言人”，全班沟通，共同评议叙述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。

四、激发兴趣，拓展练习

1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们沟通了大量本身搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是颜色缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。

2.学生沟通。

3.同学们这么喜爱沟通信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。

第二课时

一、我的发现

读一读

1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.开火车轮读词语。

想一想

读了这些词语之后，你有什么发现？

1.自主发现。

2.组内沟通。

3.全班沟通。

比一比

1.依据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）

2.竞赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。

说一说

任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。

二、日积月累

读读认认

1.轻声读每组词语，要求读正确。

2.投影打出词语，请学生轮读。

3.题中每一组字有什么共同之处？

（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁构成的）

4.借助拼音，读准生字条中的12个生字。

5.朗读巩固。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

三、读读背背

1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯洁的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今日我们就来学一些。

2.各自轻声读书上供应的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。

3.指名读──小组齐读──高声自由读。

4.品味这些诗句的意思，而且试着读出感情。

5.指名再读诗句，师生评议。

6.练习背诵──指名背诵。

7.鼓舞学生按本身喜爱的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。

四、趣味语文

故事引入

有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联，深思良久，立誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必定言而有信；烟乃火因，常见吸烟起火，应当因此戒烟。”故事中的那位妻子以叠字联进一句忠告，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠告、一个誓言，可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣味的不同的说法。（出示主题──说“言”）

说“言”激趣

1.猜一猜：表示吉利的话叫──“吉言”

名人说过的话叫──？

精炼知名的话叫──？

宣誓所说的话叫──？

临走写下的话叫──？

2.读一读。

a.自主轻声读课本中的内容。

b.指名读。

3.想一想。

仿佛的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。

a.小组说。

b.全班沟通。

五、拓展活动

1.说“笔”。

与写作有关的“笔”，也有很多有趣味的说法。如，替别人写文章、写信或其他文件，叫“代笔”；文章里前段为后段所潜伏的线索叫“伏笔”；临死前最终写的文字或字画，叫“绝笔”；谦称本身的文字或字画不好，叫“拙笔”等等。

2.课后积累关于语言文字方面的有趣味的话题，收集在成长记录袋里。

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