教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（二）.pdfVIP

教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（二）

【幼儿园】

1.（江南博）下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

A.《义勇军进行曲》

B.《我的祖国》

C.《黄河大合唱》

D.《天路》

2.（单选题）下列作品中，不是达•芬奇创作的是（）。

A.《向日葵》

B.《最后的晚餐》

C.《蒙娜丽莎》

D.《岩间圣母》

3.（单选题）考试成绩的“优”“良”“中”“差”的区另IJ,分别以“4”“3”“2”

T来代表。这里的“1、2、3、4”是O数据。

A.类别

B顺序

C.等距

D.比率

4.（单选题）“数据有大小、高低之分，可根据不同程度做一个按顺序的排列，

但不能进行加减乘除运算:这种数据是（）。

A.类别数据

B.顺序数据

C.等距数据

D.比率数据

5.（单选题）在信息处理的逻辑方法中，运用O的逻辑方法，能够理清信息的

概念。

A.推理

B.判断

C.概念

D.综合

答案：

1.正确答案：C

解析：《黄河大合唱》由光未然作词，冼海星作曲。是一部史诗性大型声乐套曲，

共分八个乐章。作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争,也表

现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地黄河

为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、

保卫全中国。作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美,具有鲜明的民族风格，强

烈反映了时代精神。《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝

国主义侵略的战争年代,1949年成为中华人民共和国国歌,象征着在任何时候任

何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被

磨灭。《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影

片《风云儿女》所作的主题歌。2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二

次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。《天路》

这首歌始创于青藏铁路开工之际。作词屈嫄，作曲印青。《我的祖国》原名《一条

大河》，是为电影《上甘岭》配的插曲。这首歌诞生于1956年夏天，《我的祖国》

是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的，由郭兰英演唱。作品采用抒情和激情相结

合的笔调，表达了志愿军战士热爱祖国的感情和革命乐观主义精神。

2.正确答案：A

解析：达•芬奇主要的作品有《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》等。《向

日葵》的创作者是梵高。

3.正确答案：B

解析：通过顺序量表获得的数据，数据有大小、高低之分，可根据不同程度做一

个按顺序的排列，但不能进行加减乘除运算。例如，考试成绩的“优”“良”“中”

“差”的区别，分别以来代表。这种数据就是有顺序的，但

数据间没有相等单位，不能直接进行数学四则运算。

4.正确答案：B

解析：通过顺序量表获得的数据，数据有大小、高低之分，可根据不同程度做一

个按顺序的排列，但不能进行加减乘除运算。例如，考试成绩的“优”“良”“中”

“差”的区别，分别以来代表。这种数据就是有顺序的，但

数据间没有相等单位，不能直接进行数学四则运算。

5.正确答案：C

解析：信息处理的逻辑方法包括：1.运用概念的逻辑方法，理清信息的概念。通

过概念的内涵和外延、种类和关系等概念逻辑对信息进行梳理，理清相关概念。

2.运用判断的逻辑方法，形成基本观点。在信息处理中运用判断的逻辑方法得出

一定的结论或相应的观点。3.运用推理的逻辑方法，得到合乎逻辑的结论。通过

对信息的分析得到解决问题的合乎逻辑的回答。4.运用比较的逻辑方法，得到对

事物的新认识。将不同事物的信息放在一起比较，寻求对事物的新认识。5.运用

综合的逻辑方法，获得对问题的整体认识。运用综合方法把信息检索获得的信息

做一个整合，从而完整地认识问题，解决问题。

【小学】

1.（单选题）进行学习任务分析，主要考虑两个问题：一是O,二是正确认识

教材。

A.关注学生的经验基础

B.教学目标

C.教学内容

D.课程结构

2.（单选题）现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的

主要差异是（）。

A.强调解题过程分析

B.强调解题策略分析

C.强调知识与人格特征相互作用分析

D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析

3.（单选题）在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）。

A.学习者的性别

B