苏教版五年级品社全册教案.doc

宋楼镇田楼小学电子备课设计

年级：五年级学科：品社主备人：李正军

课型新授第

课型新授第1教时总第5教时

我心中的那颗“星”

1、知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、

教学

教学目标

重点难点

2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

教学器材

作业设计

教学过程和教学策略二次修订

一、说出我心中的“星”

1、人们常说“榜样的力量是无穷的”》我们钦佩名人，崇拜英雄，追逐明星，对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。

2、能告诉大家你心中的那颗“星”吗？

3、学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。

二、走近我心中的“星”

1、想知道老师心中的“星”吗？（出示身着宇航服的杨利伟的照片）他是谁？

2、随着我过自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。当杨利伟镇定自若地走出返回舱，历史已经将这一刻永远地定格在我国的航天史上，杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄，成了全体中国人心目中的“明星”。

3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？

4、讨论：听了以上故事，说说为什么杨利伟能成为全国人民心中的“明星”呢？（教师引导：第一：把对杨利伟的崇拜外延扩展到对我国航天事业默默奉献的各行各业的所有人员。第二：把对明星的外形崇拜转到对杨利伟内在品质的挖掘和模仿上来。引导学生认识到人的内在美远胜过外在美。）

5、老师为自己心中的“星”建立了一个《明星档案》（出示建好的《杨利伟明星档案》），请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》。

6、学生填写后交流，再一次说说崇拜的原因。

三、探索我心中的“星”

1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们在“星”路历程中的艰辛与汗水呢？

2、学生阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。

3、在“明星”门耀眼星光的背后你又看到了什么？

4、古人说“家贤思齐焉”，希望我们每个人心中的那颗星都能激励我们成长，鞭策我们奋进。

板书：

课后反思

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年级：五年级学科：品社主备人：李正军

课题我心中的那颗“星”课型新授第2教时总第6教时

课题

1、知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、

教学

教学目标

重点难点

2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

教学器材

作业设计

教学过程和教学策略二次修订

一、谈话导入，引领访谈

1、这个星期老师惊奇地发现同学们都成了狂热的“追星族”。大家通过各种方式收集了许多“明星”们的故事、图片，甚至还有他们的录像带??自己还动手出了题为“心中的星”的黑板报。真棒！

2、老师也带来了自己崇拜的明星资料。（出示图片：居里夫人）

3、播放录音故事《居里夫人》。

4、你们知道老师为什么崇拜她吗？（热爱祖国、刻苦学习??）

二、激发兴趣，小组交流

看得出来，大家也特别想把自己崇拜的“明星”的成长经历、

优秀品质和大家一起来分享。下面就请以小组为单位进行交流。过一会儿，各小组再推荐同学作全班交流。

三、全班汇报，适当点评。

请各组推荐的同学上来介绍你心中的“星”，谈谈崇拜的原因。

四、模仿秀

同学们这么崇拜自己心中的“明星”，那么就让大家来模仿自己喜欢的“明星”，表演个节目，过一把明星瘾吧！

五、博采众长

1、刚才我们来了一次“群星大荟萃”，还过了一把明星瘾。从这些明星们的身上，我们学到了什么呢？写一写。

2、交流

3、总结：的确，一个人的成功是来自不易的。让我们以“明星”们为榜样，不断地磨练自己，相信不久的将来，你一定也会成为一颗耀眼的新“星”。

板书：

课后反思

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年级：五年级学科：品社主备人：李正军

课题我心中的那颗“星”课型新授第3教时总第7教时

课题

1、知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“