2024年北师大版七年级上册数学第二章第7课时有理数的加减运算(四)——有理数的加减混合运算(1).pptxVIP

第7课时有理数的加减运算(四)——有理数的加减混合运算(1)第二章有理数及其运算

01学习目标02知识要点03对点训练04精典范例05变式练习

1.能进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算.2.(2022新课标)掌握有理数的加、减及简单的加减运算(以三步以内为主).3.(2022新课标)能运用有理数的加减混合运算解决简单问题.抽象能力运算能力

应用意识

(1)有理数的加减混合运算，按从到的顺序进行计算.遇到有括号或绝对值的问题，通常先计算括号或绝对值内的.?右有理数的加减混合运算左

?同号减法异号

1.(1)计算：(－3)＋2－1.解：原式＝－1＋(－1)＝－2.??

(1)根据有理数的运算法则，有理数的加减混合运算可以统一成运算.?例如：算式(－8)－(－10)＋(－6)－(＋4)转化成加法为(－8)＋(＋10)＋(－6)＋(－4).(2)a＋b－c＝a＋b＋().?－c加减混合运算统一成加法运算加法

2.把(－19)－(＋31)＋(－26)－(－7)改写成全部是加法运算的算式.－19＋(－31)＋(－26)＋7

省略括号和加号的形式(1)在一个求和的式子中，通常可以把“＋”省略不写，同时去掉每个加数的括号，简化书写形式.(2)如：(－2)＋(＋3)－(－5)＋(－4)＝－2＋3＋5－4.读作：“负2加3加5减4”；也可读作：“负2、正3、正5、负4的和”.

3.把下列的算式写成省略括号和加号的和的形式，并指出化简后的式子的读法：(－5)＋(－10)＋(＋13)－(－8)＝，?读作：，?也可读作：.?负5、负10、正13、正8的和负5减10加13加8－5－10＋13＋8

有理数的加减混合运算的简单应用用有理数的加减混合运算求解实际问题时，关键是审清题意，把实际问题转化为数学问题，列出式子并计算.常见的实际问题有距离问题、高度问题、温度问题、价格问题等.

4.(2024深圳三模)某地一天早晨的气温是－7℃，中午气温上升了10℃，晚上又下降了8℃，则晚上的气温为℃.?－5

???解：(2)原式＝(－7.26)＋21.76＋2.5－3＝14.

(2)－0.5－(－3.25)＋2.75－(＋7.5).?解：(2)原式＝－0.5＋3.25＋2.75－(＋7.5)＝5.5－7.5＝－2.解：(1)原式＝(－8.5)＋2.5－(＋4.8)＝－6－4.8＝－10.8.

6.【例2】(跨学科融合)(北师7上P47)一位患者每天下午需要测量一次血压，下表是该患者星期一至星期五收缩压的变化情况，该患者上星期日的收缩压为160mmHg.请算出该患者星期五的收缩压.星期一二三四五收缩压的变化/mmHg(与前一天相比较)升30降20升17升18降20解：160＋30－20＋17＋18－20＝185(mmHg).答：该患者星期五的收缩压是185mmHg.

9.某工厂一星期计划每日生产自行车100辆，实际每日生产量与计划量相比情况如下表(以计划量为标准，增加的车辆数记为正数，减少的车辆数记为负数)：星期一二三四五六日增减/辆－1＋3－2＋4＋7－5－10(1)生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产多少辆？(2)本星期总的生产量是多少辆？解：(1)7－(－10)＝17(辆).答：生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产17辆.(2)100×7＋(－1＋3－2＋4＋7－5－10)＝696(辆).答：本星期总的生产量是696辆.

?小结：此题展示了新的方法，即把一个数分裂开，它可以使一些用常规方法不易或不能解决的问题变得既简单又能解决.??

??