指数函数概念教学设计 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

“指数函数”概念教学设计

1教学内容解析

“指数函数的概念”是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第4.2.1节内容.函数是现代数学中最基本的概念，指数函数是学习完函数的概念及性质和幂函数之后，又一次用研究函数的一般思路来研究基本初等函数的具体体验，作为常见函数，它既是函数概念以及性质的第一次应用，也是今后学习对数函数的基础，同时在生活中及生产实际中有着广泛地应用，所以指数函数应重点研究.主要通过实际问题建立模型，抽象出指数函数的概念.

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》对本节课的要求是：通过对具体实例，了解指数函数的实际意义，理解指数函数的概念.通过对指数函数概念的学习，学生可以体验指数函数概念的抽象过程，另一方面为后续学习指数函数的性质打下基础.

2学情分析

知识层面：学生已经掌握了函数的基础知识，能够利用实际问题抽象出函数表达式，并了解函数在生活中的应用，积累了一定的数学活动经验，在教师的引导下，能够从现实问题中归纳出数学结论.

能力层面：高一新生逻辑思维能力不是很成熟，数学建模素养尚处于初级阶段，阅读能力还需提升，文字语言、图形语言和符号语言之间的转化能力还需加强，在解决实际问题的过程中，需要教师进行适当指导.

情感层面：学生思维活跃，乐于合作，有探究问题的意识，但思维的严谨性和分类讨论、归纳推理能力有待于提高.

资源层面：运用geogebra软件进行动态绘图，将实际问题数学化，更直观的呈现在学生面前帮助学生克服学习中可能遇到的困难，更好的理解指数函数的概念及其应用.

3教学设计思想

3.1教学设计思路

指数函数是继幂函数之后的又一个重要初等函数，以《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的基本理论为依据，针对学生的学习背景进行教学设计.在学习幂函数的基础上再次让学生经历研究一个新函数模型的基本过程，即：背景—概念—图象和性质—应用.

考虑到多数高中生的认知特点，为了有助于学生对指数函数概念本质的理解，可以从学生自己的生活经历和实际问题入手.结合教科书中从旅游人次变化、碳14衰减两个材料中抽象出指数函数的概念，让学生熟悉它的知识背景，感受到指数函数是刻画现实世界的又一重要数学模型.这样处理，可以使指数函数显得不抽象，学生容易接受.

3.2整体设计思路

从一个现实问题出发，从游客人数的增长率抽象出一个指数函数模型，之后引导学生探索指数函数成立的条件，最后将指数函数应用于实际.

4教学目标

4.1课程目标

（1）通过导入指数函数的实际背景，借助信息技术手段研究旅游人次变化和碳14衰减变化的过程，进一步体会指数函数概念的抽象过程，培养学生观察问题，分析问题和归纳问题的思维能力，发展学生的数学抽象能力.

（2）掌握指数函数的概念，经历用指数函数概念解决简单数学问题和实际问题的过程，提升学生的数学运算、逻辑推理、数学建模素养.

（3）在学习指数函数概念的过程中，让学生认识事物的特殊性与一般性之间的关系，培养数学应用的意识，探索数学规律的方法.

4.2教学重难点

由不同情境通过数量和数量关系抽象出指数函数概念，并用数学语言予以表征，是这节课的教学重点，也是教学难点.以数学运算为抓手，运用数形结合思想，引导学生利用信息技术手段分析，进而突破难点.在抽象出指数函数的概念后，利用它处理实际问题是本节课的第二个教学重点和难点，应该充分运用数学运算和数形结合的思想方法，并通过信息技术的直观操作来化解.

5教学策略分析

基于对教学内容和学生学情的分析，可以采用以下五点教学策略：

（1）问题引领学习：以问题串贯穿课堂始终，旨在通过这些问题引领学生自主探究指数函数概念，同时这些问题又能促进学生在提高数学抽象能力.

（2）积累基本活动经验：引导学生经历设计指数函数概念形成过程并自主探究，从整体上把握指数函数的本质，同时重视合作交流，为学生的后续学习积累经验.

（3）发展数学核心素养：在自主探究指数函数概念的过程中，发展学生的数学抽象、逻辑推理等数学核心素养.

（4）重视学生学习能力的提升：在探究指数函数概念的过程中，力求掌握知识的同时，促进学生学习能力的提高，进一步学会用数学问题研究的基本方法和策略，培养和发展学生的数学思维能力.

（5）过程中渗透研究方法”策略：指数函数概念的引入，可以用学生熟悉的例子为背景进行抽象，从学生已知的、基于变量关系的函数定义入手，引导学生通过生活或者数学中的问题，构建函数的一般概念，体会用对应关系定义函数的必要性，感悟数学抽象的层次.

6教学过程设计

对于本节课的教学过程，我将以下七个方面展开.

6.1创设情境，引入新课

情境1：随着中国经济高速增长，人民生活水平不断提高，旅游成了越来越多家庭的重要生活方式.由于旅游人数不断增加，A，B两地景区