新北师大版八年级数学下册2.pptVIP

*学习目标1.理解不等式的意义,会判断一个式子是不是不等式；2.能根据条件列不等式；3.体会不等式在实际生活中的应用。你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？其实，翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的．1不等关系B＜A＜CBAAC1不等关系看一看生产日期:2014.08.26保质期:6个月不等关系1不相等处处可见警告！为了你的生命安全，燃放时请及时转移至5米之外。不等关系1不相等处处可见由此可见，“不相等”处处可见。从今天起，我们开始学习一类新的数学知识:不等式．如下图,用两根长度均为?cm的绳子,分别围成一个正方形和圆。1.如果要使正方形的面积不大于25cm2,那么绳长?应满足怎样的关系式？2.如果要使圆的面积不小于100cm2，那么绳长?应满足怎样的关系式？3、当?=8时，正方形和圆的面积哪个大？?=12呢？4、你能得到什么猜想？改变?的取值再试一试。自学课本37页,完成下面问题通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄，通常规定以树干离地面1.5cm的地方作为测量部位.某树栽种时的树围为3cm,以后树围每年增加约3cm。这棵树至少生长多少年其树围才能超过30cm？P37观察由上述问题得到的如下关系式，它们有什么共同特点？(1)(2)(3)(4)一般地,用符号“＜”（或“≤”）,“＞”（或“≥”）连接的式子叫做不等式。≤25≥100＞5＋3x＞240(inequality)1（5）20x101.用“＜”或“＞”号填空：(1)－7____－5；(2)(－3)4____34；(3)(－4)2____(－3)2；(4)|－0.5|____|－1000|；(5)3＋4____1＋4；(6)5＋3____12－5；(7)6×3____4×3；(8)6×(－3)____4×(－3)＜＝＞＜＞＞＞＜2.用适当的符号表示下列关系：a的相反数是正数；(2)m与2的差小于；(3)x的与4的和不是正数；(4)y的一半与x的2倍的和不小于3.a＜01X+4≤0用适当的符号表示下列关系:(1)a是非负数；(2)直角三角形斜边c比它的两直角边a,b都长；(3)x与17的和比它的5倍小。c＞ac＞bx+17＜5x11不等关系a≥0注:“不大于”指的是“”，通常用符号“”表示。类似地，“不小于”指的是“等于或大于”。通常用符号“≥”表示。（读作:“大于或等于”）。等于或小于≤例如，x不大于10可以表示为x≤10（读作:“x小于或等于10”）。1不等关系*