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9.2《项脊轩志》课件25张超好用的优秀公开课获奖课件统编版高中语文选择性必修下册-(2).pptx

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生命是一个不断失去的过程,

为了不让它在逝去时了无痕迹,

我们努力记住那些歌哭欢笑,美丽过往……;◎归有光;;刘禹锡——梁启超——

蒲松龄——鲁迅——

;解题;◎诵读感知;三个;项脊轩,旧南阁子也。;项脊轩前后经历了怎样的变化?描

写中流露出作者怎样的情感?;前;情感

两种;第2段中,项脊轩勾起了作者哪些悲伤的回忆?;为何不直接写母亲的音容笑貌,而要通过老妪之口?;突出”祖母”形象;庭中始为篱,已为墙,凡再变矣(分家);项脊轩与作者所抒发的感情之间有什么内在联系?

(1)“项脊轩”是文章的线索,全文围绕项脊轩的兴废,以及与项脊轩有关的人、事、物、景来展开。(情节与构思)

(2)本文借记物以叙事抒情,即借写项脊轩的兴废,写与之有关的日常生活和家庭琐事,表达物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。(主题)

;“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”妻子在世时,和作者之间一定有过很多甜蜜的对话,为什么作者偏偏对这一句记忆犹新呢?;;总结主旨;艺术特色;艺术特色;艺术特色;《项脊轩志》与《陈情表》是两篇传情佳作,比较两篇文章异同。

同:这两篇文章都体现了中国人对亲人、家庭、家族的重视。李密不愿为官而要奉养祖母,体现的是感人至深的孝道;归有光体现的是对家庭,家族的珍视。

异:?《陈情表》感人因为作者的孝心本来感人,也因为作者精心撰写文章,刻意感人。

?《项脊轩志》是“志”,是作者自抒情意之文,虽然不无法度,但毕竟可以随性落笔,写景物,绘细节,记言语,不求感人自有动人之处。

;项脊轩志

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